恶作剧是算间接故意吗-法师兄

恶作剧是算间接故意吗

来源：互联网时间： 2023-07-23 08:04:49 295 人看过

严重的恶作剧是间接故意的犯罪，是犯罪故意的一种类型。

间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。换而言之，预见到危害结果发生的可能性，而加以放任，就是间接故意。

恶作剧吓死人会不会判刑

恶作剧吓死人是会构成犯罪的，根据情况不同构成的罪名不同，具体如下：

1．恶作剧者明知被害人有心脏病等不能受强烈刺激的严重疾病，而故意玩恶作剧，借此故意杀人的，或者虽然不是故意杀人，但是放任这种结果发生的，构成故意杀人罪。

2．恶作剧者明知被害人可能会被吓死，但不认为自己的恶作剧会吓死人的，最终结果吓死了人，或者知道被害人会被吓死的，最终导致他人死亡的，构成过失致人死亡罪。

根据《刑法》第14条规定：明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。故意犯罪，应当负刑事责任。

声明：该文章是网站编辑根据互联网公开的相关知识进行归纳整理。如若侵权或错误，请通过反馈渠道提交信息，我们将及时处理。【点击反馈】

扩展阅读

律师服务

热门律师推荐

律师普法

换一批

更多故意犯罪相关文章

抚养义务
什么是间接故意不作为？

一、间接故意间接故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的主观心理态度。特征：认识因素为明知结果可能发生；意志因素为放任结果发生。放任是指放纵不管，也就是说行为人既不是积极地追求危害结果的发生，又不采取有效措施来避免危害结果的发生，而是报着听之任之、放纵不管、无所谓的态度。间接故意的不同表现形式：1、行为人追求一个非犯罪的结果，而放任另一个危害结果发生；2、行为人追求一个危害结果发生，而放任另一个危害结果发生；3、在突发性的危害中也存在间接故意，对于行为人临时起意、动辄行凶、不计后果的行为，可以根据行为人造成的危害结果来确定（造成他人伤害的，就定故意伤害罪；造成他人死亡的，就定故意杀人罪）。二、不作为不作为是指行为人负有实施某种行为的特定义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为分为纯正的不作为和不纯正的不作为。纯正的不作为是指刑法以不作为的方式规定为犯罪，行为

2023-04-14

484人看过
刑事责任年龄
盗窃算是间接故意盗窃罪吗

我国没有间接故意的盗窃罪。在我们国家盗窃的主观要件只能是直接故意，间接故意是无法构成盗窃罪的盗窃罪。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。一、盗窃罪10万怎么量刑如何认定为盗窃罪盗窃罪10万为数额巨大，根据法律规定，盗窃罪数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。符合下列构成要件则可以认定盗窃罪：1.盗窃罪侵犯的客体是公私财物的所有权。2.本罪在客观方面表现为行为人具有窃取数额较大的公私财物或者多次窃取公私财物的行为。3.本罪主体是一般主体，凡达到刑事责任年龄（16周岁）且具备刑事责任能力的人均能构成。4.罪在主观方面表现为直接故意，且具有非法占有的目的。二、15岁男孩盗窃怎么判盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。它的构成要件主要有以下几点

2023-03-27

96人看过
法律综合知识
恶作剧属于校园欺凌吗

要看具体情况。关于校园欺凌的定义，国外一般认为主要具备三个要素：一是倚强凌弱，双方在力量上存在差异;二是有重复性，也就是反复实施;三是造成伤害后果。在中国如何处理校园欺凌、如何定义校园欺凌“在中国认定是否构成校园欺凌，我认为主要应考虑以下四个要素：首先校园欺凌指的是学生之间发生的行为;二是主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生;三是通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为;四是造成伤害后果。就这四个要素来说，主观故意有时很难判断，同学之间通过肢体、语言和网络等手段实施的开玩笑、恶作剧等行为也可能会给其他同学造成伤害，也就是说，同样的行为和后果，有的可能是校园欺凌，有的可能就是同学之间开玩笑或恶作剧。具体如何认定，还需要结合同学之间的关系、双方日常表现等综合情况做出判断。校园欺凌和校园暴力有何区别校园欺凌：欺凌是一种不对等行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行

2023-06-01

298人看过
法律综合知识
恶作剧属于校园欺凌吗

要看具体情况。关于校园欺凌的定义，国外一般认为主要具备三个要素：一是倚强凌弱，双方在力量上存在差异;二是有重复性，也就是反复实施;三是造成伤害后果。在中国如何处理校园欺凌、如何定义校园欺凌“在中国认定是否构成校园欺凌，我认为主要应考虑以下四个要素：首先校园欺凌指的是学生之间发生的行为;二是主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生;三是通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为;四是造成伤害后果。就这四个要素来说，主观故意有时很难判断，同学之间通过肢体、语言和网络等手段实施的开玩笑、恶作剧等行为也可能会给其他同学造成伤害，也就是说，同样的行为和后果，有的可能是校园欺凌，有的可能就是同学之间开玩笑或恶作剧。具体如何认定，还需要结合同学之间的关系、双方日常表现等综合情况做出判断。校园欺凌和校园暴力有何区别校园欺凌：欺凌是一种不对等行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行

2023-06-01

254人看过

法律综合知识
恶作剧致人死亡犯法吗

恶作剧致人死亡，涉嫌构成过失致人死亡罪，甚至是故意杀人罪。通常存在以下情形：(1)恶作剧者明知被害人有心脏病等不能受强烈刺激的严重疾病，而故意玩恶作剧，借此故意杀人的，构成故意杀人罪；(2)恶作剧者明知被害人可能会被吓死的，虽然不是故意杀人，但是放任这种结果发生的，同样构成故意杀人罪；(3)恶作剧者明知被害人可能会被吓死，但不认为自己的恶作剧会吓死人的，最终结果吓死了人，那么构成过失致人死亡罪；(4)恶作剧者不知道被害人会被吓死的，最终导致他人死亡的，构成过失致人死亡罪。不管是故意杀人还是过失致人死亡，都是违法犯罪行为，都要受到相应的刑事处罚。

2023-06-12

419人看过
法律综合知识
恶作剧属于校园欺凌吗

要看具体情况。关于校园欺凌的定义，国外一般认为主要具备三个要素：一是倚强凌弱，双方在力量上存在差异；二是有重复性，也就是反复实施；三是造成伤害后果。在中国如何处理校园欺凌、如何定义校园欺凌“在中国认定是否构成校园欺凌，我认为主要应考虑以下四个要素：首先校园欺凌指的是学生之间发生的行为；二是主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生；三是通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为；四是造成伤害后果。就这四个要素来说，主观故意有时很难判断，同学之间通过肢体、语言和网络等手段实施的开玩笑、恶作剧等行为也可能会给其他同学造成伤害，也就是说，同样的行为和后果，有的可能是校园欺凌，有的可能就是同学之间开玩笑或恶作剧。具体如何认定，还需要结合同学之间的关系、双方日常表现等综合情况做出判断。校园欺凌和校园暴力有何区别校园欺凌：欺凌是一种不对等行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行

2023-06-22

97人看过