由于未成年人的世界观尚未成型，认知、辨别是非、抵制各种不良影响的能力较弱。在家庭教育中，家长缺乏正确的教育方法，不注重从小培养孩子养成良好的思想道德品质和学习、生活习惯，片面地看重孩子的学习成绩。而在校园里，学校为了取得高升学率，以满足社会及家长的期望，重智育轻德育，重教学轻育人，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶和遵纪守法的观念。

不良文化的存在是未成年人违法犯罪增多的直接诱因之一。目前的图书报刊、音像制品、网络游戏中，充斥着大量的色情、凶杀、暴力的内容，严重损害着未成年人的身心健康，尤为突出的是，沉溺于上网已成为诱发未成年人犯罪的一个重要原因。

一、在未成年人刑事案件中引入刑事和解制度的意义

由于未成年人身心发育尚未成熟，好奇心强，遇事易跟风、冲动，自控能力差，以及受其教育程度所限，认知与是非辨别能力较低，道德与法律观念淡薄，容易导致偶发性犯罪。同时，家庭的畸形、学校教育的失当、社会环境的复杂性等因素，往往使一部分未成年人存在心理缺陷，一旦触发诱因，容易走极端，导致犯罪。针对多重原因引发的未成年人犯罪及其特殊性，不宜一味简单地用刑罚惩治已成为越来越多司法界人士的共识，刑事和解制度在未成年人刑事案件中的应用有着十分积极的意义。

（一）有利于预防未成年人再犯罪并使其顺利回归社会

在刑事和解程序中，通过被害人与犯罪人就犯罪影响进行的讨论，犯罪人能够深刻地体会自己行为给他人、给社会造成的损害，从内心反思过错，真诚悔罪。而因为和解协议的达成与履行而不再启动或中止对犯罪人的刑事追诉，犯罪人避免了进一步的侦查、起诉、审判及刑罚执行对其造成的标签式影响，这对其社会责任意识与主体身份的重建，走上正确的人生道路，预防再犯罪化并使之顺利回归社会是十分有利的。

（二）有利于被害人利益的恢复

刑事和解有助于提高被害人诉讼地位，有利于更好的维护被害人的利益。被害人可以与被告人和解，作为和解的一方，被害人在已经受到伤害的前提下享有很大的话语权、控制权，可以更好地实现自己的利益，提升自己在诉讼中的地位。同时刑事和解为被害人与被告人之间的沟通提供了平台，双方可以通过这一平台诉说各自的想法。对未成年被告人来说，由于其身份及犯罪原因的特殊性，往往容易得到被害人的谅解。而对被害人来说，在其取得经济赔偿的同时，也往往能从被告人的认错和悔改中感受到心理的慰藉和释然，这也是改善被告人与被害人之间的关系，促进社会和谐的需要。

（三）有利于节约司法资源

刑事和解是降低诉讼成本，提高诉讼效率的需要。刑事和解所需时间较短，参与和解的调停人员通常将和解过程操作得简单易行，使之能在较短的时间内产生合乎双方利益、且不损害公共利益的和解结果。对于和解结果的审查确认，又避免了案件在侦查、起诉、审判、执行环节中的进一步司法资源支出，极大地节约了司法资源，提高了诉讼效率。

二、全国双减卷是包括线下和线上的教育吗

“双减”政策主要针对两个方面：一减是减少校内作业，二减是减少校外补课。从长远来看，“双减”政策的利大于弊。一是目前，教育行业内卷严重，教育培训掏空很多家庭，资金充裕的家庭给孩子报各种各样的培训班，从早到晚都在学习，家庭困难的只能依靠孩子自身的努力，使得教育更不公平，“寒门更难出贵子”，从长远来看，双减政策使教育更加公平。二是双减政策的真正落地实施会减轻学生的压力，提高学习效率。让学生把握在学校的时间，掌握课上学习的东西，课后加以复习，学生不用在培训机构上课也可以良好掌握知识，这样学生才会腾出更多的时间去做别的事情，激发学生兴趣，提高学生素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，而不是让学生一味的“死读书，读死书”，解放学生思想，让学生思想变得更加灵活，为国家培养创新人才。但是“双减”政策有利就会有弊端：双减政策落地，不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务，这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。总体来说，“双减”政策的落地是利大于弊的。