从理论上讲,社会经济的发展,离不开多样性的人才,发展经济,离不开职业教育。人才是分类型的,社会需要不同类型和层次的人才。而且,各种人才类型和层次应构成合理的结构。就象宝塔,要有塔尖,更要有塔基和塔身。中国的普通教育要大力发展,学术型、研究型人才要加速培养,但发展职业教育,培养各种技术应用型、操作型职业人才同样需要,这是经济发展的客观规律。

在相当长的一段时间内,我国社会经济需要培养三种人才:

一是劳动密集型产业中具有一定技术、技能的劳动者,无此,难以解决劳动力密集地区的劳动者的就业问题;

二是用高新技术改造的传统产业需要有一定创新能力的劳动者,无此,难以振兴我国的经济;

三是某些高新产业中能从事辅助工作的中、初级人才,无此,难以承先启后,推动科技的发展。随着社会的发展,这三种人才,不但不可能消失,相反会壮大发展。

结合学生的学习成绩,和今后的发展潜力,明确今后的奋斗目标:部分同学学习成绩不理想,基础知识差,产生了厌学情绪,放弃继续升学,走职业学校这条路,是最好的选择,职业学校重在技术的学习,对知识的要求没有像普通高中那么高,只要稍加努力,就可以赶得上,不会像现在呆在教室里,简直是受罪。再说,如果继续努力,积极向上,还想继续往上考的话,职业学校照样能够提供升学机会,而且比上普通高中要轻易多了。再退一步来说,即使不学习,能够学得一技之长,更适合以后的生活成长。如果上高中的话,知识的难度,深度,要比现在大得多,更抽象。学习起来,比现在还要吃力。这一思想工作让成绩差的学生,仔细权衡,大部分成绩较差的学生是愿意去的。

结合当前生活实际和家庭情况,坚定学生的分流意识。当前社会,大学泛滥,大学生可以说是满街都是,但没有一技之长的,仍然是难以找到合适的工作,甚至是干着农民工的工作,跟不上学有什么两样?我的学生黄玉印,没上大学,但学得了摩托车、电动车维修技术,在黄岗街面上开了个门市,生意不是很红火吗!手下的几个徒弟,有的还是上过大学的呢!再说,农村家庭,经济情况大都不好,要改变面朝黄土背朝天的生活现状,及早学得一技之长,帮家庭摆脱贫困,也是农村孩子的最佳选择。

经过反复做学生的思想工作,动之以情,晓之以理,结合学生家长,认识到当前社会现状,取得家长的信任,学生分流工作得以顺利进行。