24日，未成年人保护法修订草案第三次提交全国人大常委会审议。目前的草案在二审稿基础上增加了一款：国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人受教育的权利。
有些全国人大常委会委员提出，未成年人保护法应当突出对未成年人的受教育权的保护。因此在第三次提请审议草案中增加了以上条款。
草案规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
中国青少年研究中心的调查认为，失学、辍学的未成年人年龄小，无一技之长，过早进入社会后无法就业，极易走上违法犯罪之路。
同时，草案还增加规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
目前中国有1亿多农民工在城市打工，涉及农民工子女数百万。2006年公布的《国务院关于解决农民工问题的若干意见》提出要保障农民工子女平等接受义务教育，输入地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任。
为了保障未成年人受教育权，2006年起，国家对西部地区农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，为贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费。到2007年，这一政策将惠及中国农村地区约1．6亿中小学生，占全国近2亿中小学生的80％。
对羁押、服刑的未成年人受教育权，草案也给予了充分保障。草案明确规定，对羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。
未成年人的受教育权近年来备受社会关注。草案在总则中规定未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
草案还提出，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
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老年人权益保障法全文：第一章总则第一条为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，根据宪法，制定本法。第二条本法所称老年人是指六十周岁以上的公民。第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。第四条积极应对人口老龄化是国家的一项长期战略任务。国家和社会应当采取措施，健全保障老年人权益的各项制度，逐步改善保障老年人生活、健康、安全以及参与社会发展的条件，实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐。第五条国家建立多层次的社会保障体系，逐步提高对老年人的保障水平。国家建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系。倡导全社会优待老年人。第六条各级人民政府应当将老龄事业纳入国民经济和社会发展规划，将老龄事业经2023-04-27438人看过 -
司法保护秀英区检察院未检科着力突显对未成年人的司法保护，最大限度地预防和减少未成年人犯罪，取得良好的法律和社会效果。树立优先保护、平等保护的核心理念，强调涉罪未成年人的教育挽救和权益维护。对于犯罪情节轻微，主观恶性不深且平时表现良好，通过学校、家庭教育可以挽救的未成年人，采用非监禁刑、非刑罚化的处理方式，让其感受到人性化的关爱和保护。将教育挽救工作贯穿诉讼全程，合理利用提审、庭审及帮教回访等诉讼环节，结合案情及未成年人特点，对其进行个性化的教育、感化、挽救，彰显对未成年人涉罪群体的特殊关爱。对未成年犯罪嫌疑人提请逮捕的，要求公安机关对其性格特点、家庭情况、社会交往、成长经历、帮教条件等进行全面调查，形成社会调查报告后随案移送。健全未成年人犯罪记录封存工作机制，结案一个月内及时将案卷归档封存。2023-06-06280人看过 -
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纳税人(一)平等原则义务教育中的受教育权是一项基本人权，属于生存权的范畴。作为生存权的受教育权，其主体应当是所有的人，因而应该平等地为全体公民所享受。所谓平等，是指入学机会平等、教育内容和年限相同，即达到义务教育阶段入学年龄的所有儿童，应该根据国家法律的规定，在入学机会等方面享有平等的权利;在义务教育阶段内，接受相同年限、知识结构或内容基本相同的教育。义务教育之所以实行完全平等的原则，并不是源于一种理论上空洞的假设，而是由以下因素决定：第一，公民之所以要享有完全平等的义务教育，主要因为公民首先尽了纳税人的义务，所以国家作为交换的另一方主体应该为所有公民提供必要年限的义务教育;第二，受教育者无论是成年人还是未成年人，都以人的身份参与了社会合作，因此，他应该享有与他人平等的最为基本的权利。人的本性是作为类的存在所固有的，不存在个体差异。因此，所有的人都有受教育的权利，而且所有的人只有在真正受到一定的2023-05-03109人看过 -
未成年人保护未成年人保护法修订草案日前第三次提交全国人大常委会审议。草案第18条评价学生的表述用了品行二字。法律这样规定是否会伤害未成年人尊严？引起常委会组成人员仔细推敲并引起了热议。草案第18条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。庄公惠委员说,品行有缺点属于道德定性，应该从草案中删掉，改为学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生。对任何学生都应耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生，这才体现了对未成年人群体进行保护的要求。王涛委员建议，将品行有缺点概括地改为有缺点的学生，因为缺点的涵盖面比较宽，也包括了品行有缺点的学生在内。还有委员提出，建议将品行有缺点改为心理有缺陷，因为未成年人品行有缺点，大家普遍认为是心理有缺陷、生理有缺陷等，不从道德方面去2023-06-06224人看过
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