拟填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件：

符合正取生招生条件的应届初中毕业生；

参加市高中阶段学校招生考试；

综合表现评定等级为B以上（含B）；

须已在报名所在初中学校就读，并已取得该校初三学年学籍。

什么是价值型评价指标和效率型评价指标

价值性评价指标是以货币表示的反映社会经济现象某一方面数量和质量情况的经济指标，如工农业总产值、劳动生产率等。价值性评价指标是货币单位表示的反映社会经济现象某一方面数量和质量情况的总量指标，如工农业总产值、劳动生产率等。企业评价指标是用于考核、评估、比较社会经济活动质量及其效果的统计指标，如设备利用率、资金周转率、职工劳动效率等。

货币单位是以货币量度量生产成果、社会财富或交易量的一种计量单位。不同现象的价值量不存在差异，具有可加性，综合性很强。如建筑业总产值、农业总产值、工资总额等。在商品生产和货币交换的条件下，价值评价指标是必不可少的。运用价值指标能够综合反映国家、地方和企业的经济发展水平。

效率性评价指标是反映企业的生产力水平，评估的主要指标有经营安全率、商品周转率、交叉比率、每平方米销售额。

价值性指标优点，具体如下：

1、考虑了资金的时间价值，对项目进行动态分析；

2、考察了项目在整个寿命期内的经济状况；

3、直接以货币额表示项目投资的收益性大小，经济意义明确直观。

评价指标是企业绩效评价内容的载体，也是企业绩效评价内容的外在表现，它围绕着企业绩效的四个部分，建立逻辑严密、相互联系、互为补充的体系结构。企业绩效评价指标是企业绩效评价内容的具体体现，企业绩效评价的综合结果也产生于企业绩效的四个主要方面。

评价指标是在确定评价问题及评价对象后所确定的用于对其基本情况进行描述表示的载体。

国务院发布的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》八、加强和改进学校管理

规范招生办法。县级教育部门要按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况，合理划定每所公办学校的招生范围。鼓励各地探索建立区域内小学和初中对口招生制度，让小学毕业生直接升入对口初中。支持初中与高中分设办学，推进九年一贯制学校建设。严禁在义务教育阶段设立重点校和重点班。提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。把区域内学生就近入学比率和招收择校生的比率纳入考核教育部门和学校的指标体系，切实缓解“择校热”。