一、学校和老师侵犯学生权利的体现

1、侵犯学生的受教育权。

受教育是学生的基本权利，因此听课、作业、参加各种教育教学活动是学生教育的基本权利。

侵权行为常表现为:因为学生迟到或未完成作业，甚至是家长未在作业上签名而不许学生听课;学生违反纪律被赶出教室等;随意占用学生的上课时间指派学生参加一些与教育教学无关的活动，如商业庆典和开幕式等;随意改变教学计划。如一些学校为应试，放弃和中止许多课程的开设和教学，例如不开音乐课、地理课等。

2、侵犯学生的人身自由权。

主要表现是:以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学，或剥夺学生课外自由活动时间;罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等，以致造成学生身心健康受损害;非法搜身、拘禁学生等等。

3、侵犯学生的人格尊严。

这类侵权行为表现有:讽刺、挖苦学生;故意侮辱学生、馒骂学生;不尊重学生的隐私权，将学生的家庭隐私与学生成绩及行为表现随意公开;给学生取一些歧视性的绰号，或侮辱性的称号，如弱智、笨蛋等;基于学生的家庭、性格、性别、民族、长相等，以表现的歧视态度和行为侮辱或讽刺学生的父母或其它家庭成员及不公平的评价学生。

4、侵犯学生的身体健康权。

身体健康权是学生人身权的重要内容，导致这种权利受侵害的主要违法行为是体罚行为和变相体罚行为。如有些教师打学生耳光、罚学生劳动、罚学生超量做作业、罚学生吃塑料片、罚学生吃牛粪等等都属于体罚和变相体罚行为。

5、侵犯学生的财产权。

学生的合法权益包括学生的财产权。《中华人民共和国教育法》第42条规定，若学校教师侵犯了学生的人身权、财产权等合法权益，学生有申诉权和提起诉讼权。这表明，学生的财产是受法律所明确保护的一种权益。学校、教师侵犯学生财产权的行为主要表现为损坏学生财物、没收学生财物、乱罚款、乱收费等。

二、学校和老师侵犯学生财产权的体现

学校、教师在教学活动中侵犯学生财产权的行为主要表现为两类：

一是对违纪的学生进行罚款；

二是对学生携带的与学习无关的物品予以没收、毁坏或丢弃。

三、学校和教师常见的侵权行为有哪些

1、学校提供的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，存在重大的安全隐患；学校安全制度不健全，未对学生进行安全教育；学校提供的药品、食品、饮用水不符合法定标准；学校教师体罚或变相体罚学生；学校组织或安排未成年学生参加不宜从事的体育运动、劳动或其他活动，造成学生人身伤害，侵犯了未成年学生的生命健康权和身体权。

2、学校强令学生征订刊物，推销学校指定的学习、生活用品，强令学生认购所谓献爱心贺年卡片；强行要求学生乘坐指定车辆，就餐指定食堂，购物指定商店；教师以上课做小动作为由扣押学生自用的书籍、玩具，以少儿不宜为由没收学生自备的手机、游戏机；学生车辆在校遗失，按校规责任一律自负，侵犯了未成年学生的财产权、自主选择权。

3、教师怀疑学生偷窃财物或考试作弊，要求学生当众打开书包展示物品、相互或自我搜身，侵犯了未成年学生的名誉权；学校未经学生本人同意，私摄学生生活肖像，用于招生广告之需，侵犯了未成年学生的肖像权；学校将学生的投稿修改后，以校团委的名义发表，并参加评比活动，因此领取奖金，侵犯了未成年学生的著作权（署名权、发表权、修改权、保护作品完整权和作品获利权）和荣誉权。

4、教师以爱护学生为由，擅自开拆学生私人信件；学校按成绩高低顺序排列，张榜公布学生的学习成绩；语文教师怀着奇文共欣赏的心态，演说学生写得不好的作文，侵犯了未成年学生的隐私权和名誉权。

5、学生有特异体质或者患有特殊疾病，不宜参加一些教学活动，学校未予以适当安排；对于患有急病的学生，学校不及时与学生家长联系，不及时送医院抢救治疗，侵犯了未成年学生的获得照顾权。

6、学校对有残疾、相貌不端的学生借故不录取；歧视和刁难有不良记录的学生；把成绩不佳的学生的座位安排在后、边、角，侵犯了未成年学生的平等权。

7、学校不许少数民族学生做弥撒、做祈祷、佩十字架，要求学生放弃装神弄鬼的信仰，侵犯了未成年学生的宗教信仰自由权。

8、学校要求学生有意见必须先向老师反映，不准避开学校越级上访，更不准向社会媒体反映；学校对学生的处理决定，不准学生申辩，视申辩为不服管教；学生在校园受到伤害后，学校不准学生随便诉之法律，侵犯了未成年学生的批评、建议、申诉、控告、检举权和诉讼权。

9、学校收缴各种代办费，具体收费项目和标准不让学生知悉；学校举行体检和测试，结果不让学生了解，侵犯了未成年学生的知情权。

10、学校为片面追求升学率，随意延长学生的学习时间，利用周六、周日及节假日时间补课，侵犯了未成年学生的休息权。