如何解决学校工程质量问题-法师兄

如何解决学校工程质量问题

来源：互联网时间： 2023-05-02 20:10:30 418 人看过

如何解决学校工程质量问题（一）事故发生后，及时组织有关部门调查分析事故原因，从而确定事故的范围、性质和影响，为正确处理提供依据。调查应全面、准确、客观，并写出调查报告。

（2）根据事故调查报告提供的事故原因分析及对工程的影响程度，论证是否及如何处理质量事故。由于部分质量缺陷超过了设计要求和质量标准，但经过具体分析、计算和论证，认为对建筑整体质量没有严重危害，故无法处理。如有些构件错位，但不影响使用要求，不能处理，但应以儆效尤；混凝土试块强度较低，但用回弹仪检测后能达到，有些质量缺陷，如轻微蜂窝、麻面等，可以弥补经后续抹灰、腻子等工序处理，部分构件截面尺寸不足，经设计复核计算仍能满足承载力要求，无法处理。主要分类按施工过程控制分为：。施工准备控制是指在每个工程对象正式施工活动前，对各项准备工作和影响质量的各种因素进行控制，是保证施工质量的前提。

2。施工过程控制是指对施工过程中实际投入的生产要素的质量和作业技术活动的实施情况及结果的控制，包括操作人员在发挥技术能力过程中的自我控制行为和相关管理人员的监控行为。竣工验收控制是指通过施工过程完成的具有独立功能和使用价值的最终产品（单位工程或整个工程）及相关方面（如质量文件）的质量控制。

按建设层次控制：

一般来说，任何大中型工程建设项目都可以分为几个层次。比如，按照国家标准，建设项目可分为单位工程、分部工程、分项工程、检验批等级别；水利水电、港口交通等项目可分为单项工程、单位工程、分部工程、分项工程、分部工程、分部工程等，分项工程及其他层次。构件之间的关系具有一定的逻辑关系。显然，施工过程的质量控制是最基本的质量控制，它决定了检验批的质量；检验批的质量决定了分项工程的质量；分项工程的质量决定了分项工程的质量；分部工程质量决定单位工程质量；单位工程质量决定整个工程质量。

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