一、财产的形成。财产在夫妻关系存续期间所得，一般按夫妻共同财产对待；在夫妻关系存续时间之外所得，按夫妻一方财产对待。

二、财产的来源。财产若是夫妻共同所得，一般按夫妻共同财产性质对待；若是夫妻一方所得，按夫妻一方财产对待。

三、财产的用途。财产用于夫妻共同生活，一般按夫妻共同财产性质对待；若是用于夫妻一方，按夫妻一方财产对待。

案情

1993年11月13日，原告唐XX与被告韩XX登记结婚，1994年11月4日生育一男孩。婚初，原、被告关系尚好。2000年8月，原宝鸡县扩充师资力量时，原告唐XX报名参加，经过考试等录用程序被聘为教师，被告为原告交纳了相关培训学习费用三万余元。在随后的共同生活中，原、被告因琐事常发生矛盾，夫妻关系逐渐不睦。2006年2月，两人再次发生争执打架，夫妻关系进一步恶化，自此一直分居。2009年2月5日，原告唐XX向法院提起离婚诉讼。

争议

本案在诉讼中经调解，原、被告均同意离婚，并对孩子抚养问题达成一致意见。双方唯对被告韩XX为原告唐XX招录教师时交纳的相关培训学习费用三万余元处理各持己见。被告韩XX认为，此笔款项系他从父亲处借得，为原告所用，具有债权性质，原告作为债务人应当退还。况且，原告本人永远受益，自己请求三万余元也是考虑到多年夫妻情份。原告唐XX则认为，三万余元相关培训学习费用系被告韩XX交纳属实，自己受益，但该款系夫妻关系存续期间发生，应是夫妻共同财产，钱已花费，至今也未形成夫妻共同债务，故不应退还。

评析

此笔款项在夫妻关系存续期间发生，其性质是夫妻共同财产还是夫妻一方财产，案件审理中，合议庭形成两种意见：

第一种意见，此款应认定为夫妻共同财产，按夫妻共同债务对待。理由是，此款项来源于被告韩XX父亲，债权人是被告之父，款项用于夫妻一方的原告招录教师花费，旨在改善夫妻共同生活状况，债务人是夫妻的原、被告，夫妻共同债务应共同负担。

第二种意见，此笔财产应认定为夫妻一方财产，按夫妻一方债务对待。理由是，此笔款项系被告韩XX从其父处借取，债权人是被告之父，为原告唐XX所用，原告唐XX也是唯一受益人，故债务人是原告唐XX。个人债务应由个人承担。

处理

审理中，合议庭采纳了第二种意见，将争议财产认定为夫妻一方财产，按夫妻一方债务对待，但考虑到被告非债权人，本人无请求权，给双方讲明情况后组织双方进行了调解，并邀请被告之父参与调解，最终达成由原告唐XX退还18000元的意见，化解了纠纷。