一、国际法包括哪些法律

国际法，从学科分类上讲，是一级学科，下含国际公法、国际私法、国际经济法三个二级学科。

一般意义上的国际法，即我们通常所称的国际法乃是指国际公法，即国家之间通过协议形成的，或者在国际交往中各国公认的，协调各国意志的，由国家单独或集体的强制力保证实施的原则规则和规章制度的总体。

从内容上看，现代国际法主要内容包括调整下列国家间关系的规则：

（1）领土法

（2）国际海洋法

（3）国际航空法

（4）外层空间法

（5）国际环境法

（6）外交关系法

（7）领事关系法

（8）国际条约法

（9）国际组织法

（10）国际人权法

（11）国际刑法

（12）国际争端解决法

（13）战争法

国际法的内容有不断扩张的趋势，现有的国际法制度也在不断完善，规则数量不断膨胀，细化程度不断提高。

二、国际法仲裁程序规则

各缔约国可以适用《和平解决国际争端公约》中所规定的规则，也可以另行议定规则。1907年公约中规定的程序规则，是根据长时期的仲裁实践编纂的，要点如下：提请仲裁的国家应签订一项仲裁协定，明文规定争端事由、委派仲裁人的期限和方法、赋予仲裁庭的特别权力、开庭地点、使用的语文等。各当事国有权委派特别代理人作为各当事国和仲裁庭之间的联络人，也可以聘用律师或辅佐人。仲裁程序包括书面程序和口头程序。仲裁庭的评议秘密举行，一切问题由仲裁人多数决定。裁决书必须叙明理由。裁决是确定的，不得上诉。裁决仅对各当事国有拘束力。每个当事国负担自己的费用，仲裁庭费用则由各当事国平均负担。上述规定基本上仍被沿用。

三、国际法领域的受教育权

根据《世界人权宣言》第26条和《经济、社会和文化权利国际公约》第13条的规定，受教育者享有如下权利：第一，初等教育权。每个学龄儿童都有权接受初等教育，初等教育应是义务的和免费的;第二，中等教育权。每个人都有权接受中等教育，中等教育应是普及的和逐渐免费的;第三，高等教育权。有能力接受高等教育的人享有接受高等教育的权利，高等教育应根据能力让受教育者平等进入，并应逐步实行免费;第四，教育选择权。受教育者的家长享有根据其宗教或信仰选择教育机构的权利;第五，基本教育权。凡是没有接受初等教育的未成年人或成年人都有权接受基本教育，即扫盲教育，基本教育应是免费的，在《经济、社会和文化权利国际公约》通过以后，联合国大会通过的有关受教育权的公约、宣言、决议以及国际会议和国际组织大会通过的宣言和行动纲领对《世界人权宣言》和《经济、社会和文化权利国际公约》所确立的受教育者所享有的受教育的权利加以重申或明确，使受教育者所享有的受教育的权利越来越具体化。