误区一:排名决定一切

提到名校,我们就想到排名,但排名并不能起决定作用,综合考量是关键。

【加拿大】加拿大大学的排名是按照研究资金多少,提供课程的多样性以及提供博士课程的广泛性等定义,把学校分为医学博士类,综合类,基础类三个类别各自排名,三类学校被视为独立且平等的个体。所以学校的排名并不意味着一切,反而专业的选择更重要。比如西安大略大学的MBA,约克大学的商科和法学,滑铁卢大学的数学与计算机,这些学校在各自的领域排名都不是位列首位,但是专业却是加拿大乃至全北美数一数二的。

【美国】中国学生通常采用的是美国USNEWS的排名。这个排名来源于学校的学术水平、用人单位的反馈,资金情况等因素的考虑。学生在选择美国大学时应该从自身角度去综合考虑。比如美国的东北大学,2011年美国综合排名为69位。但这个学校有两点非常有竞争力的优势,其一,学校位于波士顿市中心,拥有得天独厚的地理条件;其二,学校开设五年带薪实习课程,学生可以用四年时间修完本科课程,学校提供一年的工作实习机会。

误区二:过分纠结专业

和误区一相反,家长过分关心专业选择也是不正确的。

【加拿大】很多加拿大大学在大一入学时是不细分专业的。仅大致分为工、商、文、理而已,基本都是在大二以后才会细分专业。读1到2年转专业甚至转学校,在加拿大也很平常。若在还没有经历过这方面专业学习前,就为所要就读的专业反复徘徊,只会耽误最佳申请时间,失去竞争优势。

【美国】美国通常到大三才定专业,且转专业较容易,考生并不用着急盲目地定专业。李老师特别指出:美国的高中专业就有100多门,考生在选择时切忌望文生义,要仔细看专业的分支,从而找到与自己各方面吻合的专业。

误区三:成绩决定录取

北美并不推崇分数至上,成绩不决定成败。

【加拿大】高端名校很看重软实力,包括但不限于领导能力、社交能力、动手能力、推销能力等。此外推荐信、附加表、必要的课程描述都会影响录取。重要的是成绩虽不最拔尖但不能失去信心。在申请材料的包装上可以适当的避重就轻,突出重点和自身特色,运用战略,以弱胜强,出奇制胜。

【美国】与中国的一考定终身制度不同,美国名校看的是从考生初三开始时的成绩,一直到高一高二,以此为评审,当然还有托福成绩等;美国有个类似中国的高考——SAT,它并不是美国官方要求的考试。在美国除了排名前50的大学外,其余大学基本上都不要求提供SAT成绩。其次,美国的文书材料是最复杂的,也是阻挡考生的一道坎。所以美国的大学是以人为本,选择的是学生本人,而不是他的成绩。成绩并不能完全决定是否被录取。