符合以下条件的学生可以在中心城区公办走读学校免试就近入学:户籍在桃城区中心城区,入学前至少3年以上,并且在中心城区实际居住,在招生当年的8月31日前年满6周岁。外地户籍进城务工人员随迁子女需满足“合法稳定就业、合法稳定居住”原则,并提供相关材料申请入学。军人子女和燕赵英才服务卡“A卡”持卡人随迁子女也可以享受同等待遇。

按照一定规则,确定入学对象,如果符合以下条件:户籍在桃城区中心城区,入学前至少3年以上(2020年入学,入学前1年以上;2021年入学,入学前2年以上;2022年及以后入学,入学前3年以上),并且在中心城区实际居住,在招生当年的8月31日前(含31日)年满6周岁,就可以享受免试划片就近入学的政策,根据家庭实际居住地址和学校服务片区,申请到中心城区公办走读学校入学。外地（桃城、高新、滨湖三区以外）户籍进城务工人员随迁子女，达到小学入学年龄，按照“合法稳定就业，合法稳定居住”原则，适龄儿童父母双方持有中心城区两年以上的合法劳务合同和养老保险或单方营业执照、1年以上的居住证，且在居住证地址实际居住1年以上，可同户籍人口一样在中心城区申请入学。残疾适龄儿童、少年由其父母或其他法定监护人持残疾证等相关材料就近到施教区小学进行入学登记，由残疾人教育专家委员会根据其健康状况和行为能力等提出相应入学就读建议。军人子女接受义务教育按照衡水市《军人子女教育优待实施办法》执行。燕赵英才服务卡“A卡”持卡人随迁子女在我区接受义务教育，与实际居住地户籍人口适龄子女享受同等待遇。

衡水军分区适龄儿童少年入学政策

根据衡水军分区发布的《关于规范适龄儿童少年入学工作的实施意见》,适龄儿童少年在衡水军分区范围内入园、入学应当符合以下政策:

1. 军分区所属的各类学校和幼儿园应当遵守国家法律法规和军队有关政策,不得提前教授小学和初中课程内容,不得以任何形式进行文化测试或考试选拔学生。

2. 军分区所属各类学校和幼儿园应当合理编班、均衡配置教育资源,不得违规招生、超额招生、提前招生、插班招生等。

3. 军分区所属各类学校和幼儿园应当严格按期开学、开课,不得拖延、推迟或者提前开学。

4. 军分区所属各类学校和幼儿园应当建立健全学生管理制度,规范学生行为习惯,不得违规管理、歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为。

5. 军分区所属各类学校和幼儿园应当加强学生心理健康教育,为学生提供心理咨询服务,不得忽视学生心理健康问题或者拒绝学生寻求帮助。

适龄儿童少年是国家的未来和希望,军分区所属各类学校和幼儿园应当认真贯彻国家的法律法规和军队有关政策,认真履行自己的职责,为学生提供优质的教育服务。

根据一定规则，确定入学对象。若符合以下条件：户籍在桃城区中心城区，入学前至少3年以上（2020年入学，入学前1年以上；2021年入学，入学前2年以上；2022年及以后入学，入学前3年以上），并且在中心城区实际居住，在招生当年的8月31日前（含31日）年满6周岁，就可以享受免试划片就近入学的政策。根据家庭实际居住地址和学校服务片区，申请到中心城区公办走读学校入学。外地（桃城、高新、滨湖三区以外）户籍进城务工人员随迁子女，达到小学入学年龄，按照“合法稳定就业，合法稳定居住”原则，适龄儿童父母双方持有中心城区两年以上的合法劳务合同和养老保险或单方营业执照、1年以上的居住证，且在居住证地址实际居住1年以上，可同户籍人口一样在中心城区申请入学。残疾适龄儿童、少年由其父母或其他法定监护人持残疾证等相关材料就近到施教区小学进行入学登记，由残疾人教育专家委员会根据其健康状况和行为能力等提出相应入学就读建议。军人子女接受义务教育按照衡水市《军人子女教育优待实施办法》执行。燕赵英才服务卡“A卡”持卡人随迁子女在我区接受义务教育，与实际居住地户籍人口适龄子女享受同等待遇。军分区所属各类学校和幼儿园应当遵守国家法律法规和军队有关政策，不得提前教授小学和初中课程内容，不得以任何形式进行文化测试或考试选拔学生。军分区所属各类学校和幼儿园应当合理编班、均衡配置教育资源，不得违规招生、超额招生、提前招生、插班招生等。军分区所属各类学校和幼儿园应当严格按期开学、开课，不得拖延、推迟或者提前开学。军分区所属各类学校和幼儿园应当建立健全学生管理制度，规范学生行为习惯，不得违规管理、歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为。军分区所属各类学校和幼儿园应当加强学生心理健康教育，为学生提供心理咨询服务，不得忽视学生心理健康问题或者拒绝学生寻求帮助。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件16．加强课程教材建设。国家建立义务教育课程方案、课程标准修订和实施监测机制，完善教材管理办法。省级教育部门制定地方课程和校本课程开发与实施指南，并建立审议评估和质量监测制度。县级教育部门要加强校本课程监管，构建学校间共建共享机制。学校要提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。完善义务教育装备基本标准，有条件的地方可建设创新实验室、综合实验室。