根据我国法律规定，采取如下方式进行预防：

(一)自身预防

未成年人要加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力。

(二)家庭预防

家庭是社会的细胞，预防未成年人犯罪，首先要从家庭抓起。

(三)学校预防

坚持正面教育原则，营造积极健康向上的校园氛围。

一、刑罚的执行原则

1、教育性原则

（1）概念：是指执行刑罚应从实现特殊预防及一般预防的目的出发，对犯罪人及社会公众进行积极教育，而非消极的惩罚与威慑。

（2）具体要求：

①正确执行刑罚；

②坚持惩罚与改造相结合、教育和劳动相结合的原则；

③对受刑人的改造，要以教育疏导为主、以强制性的执行措施为辅；

④区别对待方针，根据每个犯罪人的个人性格、犯罪种类、人身危险程度等，采取不同的教育方法。

2、人道主义原则

（1）概念：是指尊重犯人人格，禁止使用残酷处罚手段，关心犯人的实际困难，注重犯人的政治思想和文化、技能教育，促使其成为自食其力的新人。

（2）具体要求：

①从观念上把犯人当人看待，在人格上不歧视犯人，使其树立起新生的信心；

②建立科学的刑罚执行制度，正确适用死缓制度，减少死刑的立即执行；

③生活上关心犯人，尤其对未成年犯，医治其心灵上的创伤；

④积极为刑满释放人员提供参加学习、工作和劳动的机会。

3、区别对待原则

（1）概念：是指在刑罚执行过程中，根据犯人的具体情况，给予个别处遇措施。即根据犯罪人的年龄、性别、性格特点、文化程度、生理状况、犯罪性质及特点、罪行严重程度及人身危险性大小等，给予不同的处遇，采取不同的教育改造方式。

（2）具体要求：

①关押上，根据犯人犯罪性质不同分别关押；

②教育上，根据犯人认罪态度和思想改造难易，采取不同的教育方式。

③劳动上，根据犯人身体条件和文化程度，分配适当工种，制定合理定额。

④奖惩上，根据犯人的表现给予奖惩。

4、社会化原则

（1）概念：是指在刑罚执行过程中，依靠社会力量对受刑人进行帮教，使之易于复归社会。

（2）具体要求：

①调动社会积极因素影响犯罪人。

②培养受刑人再社会化能力，使之适应社会。

二、未成年发生了性关系犯法吗

未成年人发生性行为是违法行为，依法需要承担一定的法律后果。未成年人自愿发生性行为，违反《预防未成年人犯罪法》。2.未满十四周岁的未成年人以暴力、胁迫等手段与未成年人发生性行为的，属于《预防未成年人犯罪法》中的严重不良行为。3.已满十四周岁的人以暴力、胁迫等手段与未成年人发生性行为的，不但违反《预防未成年人犯罪法》，而且可能违反《治安管理处罚法》与《刑法》。

三、我国法律在预防校园暴力上面有什么漏洞和不足之处？

近年来，我国在保护未成年人权益、预防未成年人犯罪方面的工作取得很大进展，开展了惩治性侵、监护人侵权、反家庭暴力等专项行动。新修订的刑事诉讼法专门设立了未成年人刑事案件诉讼程序专章。但现有的针对未成年人保护的法律，如未成年人保护法、反家庭暴力法等，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对未成年人之间实施的暴力、侮辱行为，均没有涉及。

目前大多强调对未成年人的保护，在校园暴力施加者和受害者之间，更倾向于保护前者，而忽略了对后者的保护。因此，保护未成年人的相关法律仍有很大的完善空间，修改未成年人保护法、降低刑事责任年龄等已经刻不容缓。修改完善未成年人保护相关法律法规，细化预防惩治校园暴力行为的法律规制标准，针对未成年人的特点进行特殊保护和教育，通过法律手段对校园暴力行为进行干预和惩罚。在未成年人保护法、刑法、民法等法律中增设有关条款，将粗言秽语、辱骂欺侮、中伤、讥讽、贬抑受害者、对受害者进行人身攻击、打架斗殴、聚众闹事等行为纳入惩治范围。