法律和宪法的区别包括法律地位、效力、内容和制定主体、程序不同。根本法既宪法，它规定一个国家的根本制度、根本任务、国体、政体、公民的基本权利和义务，因而在一个国家中享有最高的法律地们和最高的法律效力，宪法的制定主体、制定程序及修改程序有比较高的严格的程序要求。宪法是集中表现统治阶级建立民主制国家的意志和利益的国家根本法。法律有广狭两层含义，一是指包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等在内的一切规范性法律文件，一是指全国人大及其常委会制定的基本法律以及基本法律以外的法律。在上述中提到的“法律”是指普通法，就是指宪法以外的法律，其法律地位和法律效力低于宪法，其制定程序也没有宪法那样严格和复杂，其内容涉及的是某一类社会关系。宪法与其他“法律”的区别就是：法律地位、效力、内容和制定主体、程序不同。根本法既宪法，它规定一个国家的根本制度、根本任务、国体、政体、公民的基本权利和义务，因而在一个国家中享有最高的法律地们和最高的法律效力，宪法的制定主体、制定程序及修改程序有比较高的严格的程序要求。

保障公民的什么是我国宪法和法律的基本价值取向

保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利的实现。

保障公民的受教育权：

1、为了保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供法律保障、物质保障和师资保障；

2、法律保障，是公民享有受教育权的可靠保障。加快教育法制建设，逐步走上依法治教的轨道，已初步形成较完备的教育法律体系。依靠法律能够有效地维护公民的受教育权；

3、物质保障，是公民享有受教育的物质基础。国家把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加教育投入，提高各级财政支出中教育经费所占的比例，并通过征收教育附加税等途径筹措教育经费；

4、师资保障，是公民享有受教育权的重要条件。颁布了教师法，保障教师的合法权益，加强师资队伍建设，重视教师的继续教育，提高教师的社会地位，大力改善教师的工作、学习、生活条件，使教师成为最受人尊敬的职业。

法律依据：《中华人民共和国宪法》第二条

中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

《中华人民共和国宪法》第五条中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

国家维护社会主义法制的统一和尊严。

一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。