家长对校园暴力的处理如下：

1、对于校园暴力没有伤害到孩子人身安全的情况下，家长可以联合学校处理校园暴力，要求学校找实施校园暴力的学生的家长，通过对方家长，遏制校园暴力；

2、当校园暴力行为严重时，家长可以报警处理校园暴力。

对于孩子人身受到损害的，家长可以与实施校园暴力的家长协商赔偿，协商不成，可以通过学校调解赔偿；调解不成的，可以向法院起诉赔偿。

校园暴力概述。

（一）大学校园暴力现状。

据2001年的一项调查显示，我国“30％左右的大学生存在心理异常表现，15％有各种心理疾患，10．5％的学生面临校园暴力的威胁，94％的孩子认为，在社会中自身的安全不能得到保障。［1］北京市有关部门最近对1万余名学生进行的调查显示，有40％的学生在校内外遭遇过同学和社会青年索要钱物”。［2］

为了进一步清除高校不稳定因素，建设和谐、温馨的大学校园，我们对G市高校200名学生就校园暴力的现状、形式及心理因素等方面做了抽样调查。调查显示，4％的学生认为校园暴力普遍存在，49％的学生认为存在少数校园暴力，只有16％的学生认为不存在校园暴力。29％的学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害，男生占62．06％．在校园里频繁出现的暴力事件已经引起社会、家庭和学校的普遍关注。

（二）校园暴力的概念界定及类型划分。

暴力泛指凶恶、残酷，即侵害他人人身、财产的强暴行为。其中校园暴力是暴力的一种特殊形式，是指行为人（包括在校学生、老师及校外人员）在学校管辖范围内，对在校学生或老师的心理、身体及财产等实施迫害行为，并在一定程度上使受害人深受身心伤害的暴力行为。

根据暴力对象不同，可将校园暴力划分为四类：校外人员与在校学生或老师之间的暴力行为；学生与学生之间的暴力行为；学生与老师之间的暴力行为；老师与老师之间的暴力行为。根据暴力采用的方式不同，可将校园暴力分为语言攻击（即使用嘲笑、蔑视、谩骂、诋毁等歧视、侮辱性的语言，致使他人在心理及精神上受到侵犯和损害，属于精神伤害的范畴）和行为攻击（即使用打架斗殴、勒索财务、谋杀等凶恶、暴力性的行为，致使他人在身体及财务上遭到伤害和损失，属于身体伤害的范畴）两种类型。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：

（一）为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障；

（二）关注未成年人的生理、心理状况和情感需求；

（三）教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约，养成良好的思想品德和行为习惯；

（四）对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力；

（五）尊重未成年人受教育的权利，保障适龄未成年人依法接受并完成义务教育；

（六）保障未成年人休息、娱乐和体育锻炼的时间，引导未成年人进行有益身心健康的活动；

（七）妥善管理和保护未成年人的财产；

（八）依法代理未成年人实施民事法律行为；

（九）预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教；

（十）其他应当履行的监护职责。