关于学校拆迁补偿标准，根据《城市房屋拆迁管理条例》和住房和城乡建设部的有关规定：一、商品房的界定以房屋产权证书为准权利证书。其次，就我国的现状而言，商品房上的产权证却很少。现实中，商品房大量存在。只要拿到合法的营业执照，有合法完整的完税证明，并将营业执照登记所在地和实际经营所在地合在一起，也可以按照商品房进行补偿。第三，城市房屋的补偿是根据房屋的建筑面积、用途和位置进行的。除了正常的城市房屋补偿外，商品房还应补偿一次性停产停业的损失和装修费。各地对一次性停产停业亏损的规定不尽相同。装修费由拆迁人与被拆迁人协商确定。协商不成的，应当评估确定。学校补偿协议。乙方将通过严格科学的管理和热情优质的服务，为学校的教学、科研和生活创造一个干净、美观、舒适、安全、安静、方便、及时、可靠的环境。因此，双方达成如下协议：

1。甲方的责任、权利和义务。乙方拥有校园内所有公共设施设备的所有权和国有资产的使用权，以及财产的保护、使用和监督权。

2。负责询问、询问乙方的管理和服务情况，负责制定学校绿化、美化和设施改造方案。听取并采纳乙方对校园绿化等改造工作的合理建议。负责按规定支付乙方财产性资金和经营性费用。5负责了解乙方资金运作情况，对违反财务规定的行为提出意见。

6。甲方可根据完成物业管理的情况，给予乙方奖惩意见。第二，乙方的责任、权利和义务。按照文明校园建设标准，保持园林单位、文明校园称号。

2。医院的公共设施和地面不得擅自占用和改变。必要时，经甲方同意后实施。

3。定期向甲方汇报工作情况，有义务落实甲方提出的合理整改意见。未经甲方同意，物业管理的内容和职责不得转让给第三方，乙方应建立并保存详细的物业管理档案。三是委托管理的主要内容是全院的绿化美化。

2。教室（特殊教室除外）的卫生服务和管理。

3。公共环境和公共场所的清洁服务和管理。4。公共设施设备的维修、保养、运行和管理。

5。公共建筑的维护。

6。负责家庭房屋的维修保养。

7。水、电、暖的维护管理和服务。医院水、电、暖费用的收支情况。9节能。

10。家庭成员水电费的统计和收取。

11。饮用水供应和洗澡。

12。医院领导办公室的清洁和开水供应。

13。家庭警卫的管理。

14。学校所有商业网点的管理。

15。学校人防工程管理。

16。甲方委托的其他工作。服务标准乙方应按照以下标准实现物业管理目标。（1）校园绿化美化工作。乙方还应负责为甲方的大型活动和重大节日安排鲜花。

2。根据不同季节的花草养护要求，进行养护，应采取以下措施：乔木、灌木完整，生长茂盛，无枯枝、病虫害，树木不被钉子、枪支捆绑；树篱、绿地无杂草，杂物、材料。完整率应大于98%。校园绿地面积应占校园绿地面积的95%以上。绿地和各类树木的种植、调整，要按照美观、合理的原则进行规划和管理。要保护好各种古树，防止破坏和坏死。

5。医院的建筑如果能进行立体绿化，就应该进行立体绿化。

6。绿地微喷面积应达到总面积的80%以上。树木的浇水量应该测量。道路环境要干净整洁。清洁要及时，做到无杂物、废纸、烟头、果皮、痰、水等。排水井及排水设施应通畅，无污水外溢，排水口无淤泥、杂物。所有井口井盖完好，化粪池定期清理，无粪便外溢。

3。厕所应保持干净整洁，无异味、蚊蝇、粪便、污水外溢。垃圾房内不得有蛆、苍蝇，四壁清洁，地面及周围无垃圾，容器盖封闭。容器的数量应根据每天的垃圾产量及时调整。垃圾房的起重设备应及时维修保养，防止事故发生。5。医院内的垃圾应每天清理，无外露垃圾和卫生死角。垃圾箱、剥皮箱应清洁完好，周围地面无杂物、污渍。

6。建筑物内外不得有涂鸦、涂鸦、粘贴和残存的标志；公共设施、牌匾、路标、雕塑、亭廊、石桌椅等应定期擦拭，保持清洁。

7。校园内主要道路的地面卫生应在每天早上7:30前打扫干净。公共场所要经常打扫，保持清洁。不应该有影响教学的清洁活动。水泥砂浆不得直接在道路和地面上搅拌，建筑材料应按指定地点摆放整齐。建筑垃圾应按指定地点堆放，并及时清运。对建筑垃圾影响道路通畅和环境卫生的现象，要及时治理和清除。

9。门前三包工作要符合门前三包的标准和要求。医院主干道积雪要及时清除，确保道路畅通安全。洒盐水除雪的，不得清扫积雪，不得堆放在树篱、绿地内。根据节假日的要求，及时挂起国旗、彩旗、彩灯，开关彩灯、射灯。每天晚上自习结束后，教室卫生要打扫干净并上锁。每个教室的门应在第二天早上7:00打开（特殊情况除外）。

2。保持教室地面清洁，四壁洁白，踢脚线完好无污渍，黑板完好明亮，无粉笔痕迹，粉笔泡沫应及时清除；门板完好，装订美观；门窗、玻璃、纱窗、窗帘、五金齐全完好；桌椅完好无损，摆放整齐，桌内外无杂物和灰尘。吊扇、黑板灯、照明灯、各种开关、设备完好。保养要及时、完好。

4。应提供粉笔（白色、彩色）橡皮擦，并按顺序放置。平台和书桌应保持良好状态和整洁。课堂服务管理体系要制度化、规范化、科学化，以保证教学需要。