1、儿童青少年教育保护的三个重要而烦恼时期
3岁前后幼儿期——第一逆反期,表现为不听话;
9岁前后童年期——自我中心,表现为玩游戏机、学习分心;
13岁前后青春期——第二逆反期,暴风骤雨期、危险期、分化期,表现为叛逆、心理闭锁、学习分化。
初二家长最担心的事:孩子逆反——亲子沟通障碍;孩子网瘾——无心学习、学习分化;孩子早恋——学习分心。
如何看待学生的逆反?
不要把心理问题=品德问题
2、青少年期心理发展的基本特征
青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。
生理上,性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。因而,形成自我,发展独立性,是青少年时期的基本任务。
青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。具体表现为:两极性:情绪行为两极波动;闭锁性与开放性:对成人闭锁,对同伴开放;反叛性:反叛传统,喜欢标新立异。
青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期。常见的心理和行为异常问题有:离异家庭儿童品德问题、留守儿童心理问题、亲子沟通障碍、自我中心、心理脆弱、情绪障碍、自杀等。
3、影响青少年心理发展的因素
(1)遗传与生理成熟
(2)家庭
(3)学校
(4)同伴
(5)社会(大众传媒,社会文化,现代科技如互联网,游戏机)
(6)自我与心理成熟
现代大众传媒对青少年的心理发展的影响:
媒体文化成为青少年社会化的第一影响源。
青少年社会化影响模式的结构性变化:
家庭⇌学校⇌同辈群体⇌大众传媒
最喜欢的活动:看电视\听音乐\读课外书刊
信息主要来源:电视广播、报刊杂志、街头广告、课堂书本、网络、同学朋友、父母家庭
影响最大的因素:书刊、影视、广播、课本、网络
4、青少年的性心理特征
(1)性成熟对青少年的影响
性兴趣的产生
性冲动与自慰行为的出现
早恋与婚前性行为
(2)青春期困扰
对性征的变化:悦纳或疑惧
早熟与晚熟
两性关系的处理
性冲动困扰
(3)青少年性心理的发展
异性意识的发展
第一阶段:异性意识的准备期(学龄期前)
第二阶段:异性疏远期(学龄初期到青春初期)
第三阶段:异性亲近期(13、14岁-17、18岁
第四阶段:两性初恋期(17、18岁以后)
性别角色的发展
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