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教唆犯的基本知识有哪些

来源：互联网时间： 2023-07-04 22:25:05 371 人看过

教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。教唆罪的特征是教唆人并不亲自实施犯罪，而是教唆其他人去实施自己的犯罪意图。

片面教唆犯相关概念

片面教唆犯是指在实行犯并不知情的情况下，暗中使其萌生犯意并实施犯罪的教唆犯，是行为人实施教唆行为的一种方式。在我国刑法中，教唆犯是法定共同犯罪人的一个类型。但从中外立法上看，至今还没有关于片面教唆犯的立法例，因此，关于片面教唆犯是否存在及其能否成立共犯等问题，聚讼纷纭，持论各异。

《刑法》第二十九条【教唆犯】教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。

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什么是教唆犯、教唆犯具有哪些特征

一、什么是教唆犯教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。教唆罪的特征是教唆人并不亲自实施犯罪，而是教唆其他人去实施自己的犯罪意图。教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯关系，因此，教唆犯所教唆的对象应当是具有民事行为和民事责任能力的人，教唆不满十四周岁或者有精神病的人，不构成共犯关系，只对教唆人单独定罪量刑。二、教唆犯具有哪些特征1.必须具有引起他人产生犯罪意图的教唆行为。也就是用劝说、怂恿、利诱、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本无犯罪意图，或虽有犯罪意图但不坚定的人，使他人接受自己犯罪意图，坚定犯罪的决心，以达到犯罪的目的。如果是对已经决定犯罪的人再用言辞鼓励，促其顺利实施犯罪，该种行为属于帮助犯罪，不属于教唆犯。2.必须具有教唆他人犯罪的故意，过失不能构成教唆犯。即明知

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对教唆罪的处罚有：教唆犯可能会被在法定刑上被从轻或者减轻处罚，一般按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆罪的特征是教唆人并不亲自实施犯罪，而是教唆其他人去实施自己的犯罪意图，教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯关系。教唆犯罪的量刑是结合具体被教唆人实施的犯罪情节而定的。一、正犯和教唆犯是共同犯罪吗正犯和教唆犯是共同犯罪。根据《刑法》第二十九条，教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。二、诱导未成年人犯罪是怎样构成的引诱、教唆犯罪是指故意诱导、唆使他人犯罪的行为。由于未成年人可塑性强，易受引诱、教唆。引诱，教唆未成年人犯罪既对社会造成危害，也对未成年人身心造成危害，是情节恶劣的犯罪。因此，法律规定，对教唆未成年人犯罪的行为要从重处罚。如果被教唆的未成年人实施了被教唆的罪，教唆者

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1、必须具有引起他人产生犯罪意图的教唆行为。也就是用劝说、怂恿、利诱、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本无犯罪意图，或虽有犯罪意图但不坚定的人，使他人接受自己犯罪意图，坚定犯罪的决心，以达到犯罪的目的。如果是对已经决定犯罪的人再用言辞鼓励，促其顺利实施犯罪，该种行为属于帮助犯罪，不属于教唆犯。2、必须具有教唆他人犯罪的故意，过失不能构成教唆犯。即明知自己的教唆行为会引起他人产生犯罪的意图，进而实施犯罪，并且希望或者放任他人去犯罪。如果由于言词不慎，无意间说的一些话，引起了他人的犯罪意图，导致了犯罪的发生，不能认为是教唆犯。一、教唆犯是主犯还是从犯？主犯是指在共同犯罪活动中起领导、主要作用的犯罪分子，而教唆犯在犯罪活动中起利诱、授意的作用，一般是属于主犯。《中华人民共和国刑法》第二十六条【主犯】组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。三人以上为共同实施犯

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什么是教唆犯教唆犯是指故意唆使他人犯罪的犯罪分子。关于《刑法》第29条的教唆犯，是一个重点、难点问题。教唆犯的实质是本人并不亲自实行犯罪，而故意唆使他人产生犯罪意图或者强化他人的犯罪意图并促使其实施犯罪。教唆犯的特征可以用独立性与从属性相统一表述：教唆犯具有相对的独立性，只要实施了唆使他人的犯罪的行为，就属于犯罪行为而构成犯罪，不论他人是否接受和是否实施；从属性表明教唆犯的定性一定程度上依赖于被教唆者：构成何历时要看教唆的具体内容(而不能笼统地定教唆罪)，是否是既遂要看被教唆者实施该教唆之罪到何种程度。总的说来，对于教唆犯应注意以下几点：教唆的对象应当是达到刑事责任年龄、具备刑事责任能力的人，否则不成立教唆犯，而是间接正犯问题。并非所有的教唆他人犯罪的行为都属于共同犯罪中的教唆犯，当刑法分则条文将教唆他人实施特定犯罪的行为规定为独立犯罪时，对教唆者不能以所教唆的罪定罪，而应依据该分则条文的

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(一)主观方面而言，必须有教唆故意，教唆犯主观上反社会，激励他人犯罪，显示出强烈的主观恶性和严重的社会危害性，过失不能构成教唆犯。即明知自己的教唆行为会引起他人产生犯罪的意图，进而实施犯罪，并且希望或者放任他人去犯罪。如果仅由于言词不慎或表达不当，无意间引起了他人的犯罪意图，导致了犯罪的不幸发生，不能认为是教唆犯。(二)客观方面而言，必须有教唆他人行为并且教唆的是犯罪行为，教唆犯的成立，必须以实行犯的行为构成犯罪为要件，即实行犯行为须符合中国犯罪理论的平面构成要件。教唆一般违法行为不构成教唆犯。从教唆方法上来看，可以是明示也可是暗示，包括收买、劝说、利诱、威胁、命令、强迫、请求、激将、挑拨、怂恿、嘱托、诱骗、授意、迷信、嘲弄、蔑视等等，可以是口头教唆，书面教唆，还可以通过打手势、使眼色等形体语言进行动作教唆。如果教唆的方法使被教唆人丧失了意志自由或者身体能力和意志能力完全被控制或强制，被教

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