我国的职业教育现状
曾经国内的专家、工作人员从德国等国家考察回国后，大力倡导国内发展职业技术教育和职业技术培训，说德国的制造业发达是因为德国拥有高水平的职业技术教育体系使之然。之后，国内的职业技术教育有了相当的发展，但似乎还是不那么成功，这是为什么呢?原因之一是我们的思维方式存在错误，上面说是因为德国的高水平职业技术教育和培训体系，导致了德国制造业的发达，这样的认识是错误的。
为什么?德国职业技术培训教育为什么会存在?
原因是：德国以制造业立国，制造业是国民经济的砥柱;制造业要长久生存，必须要不断地研发设计新产品、升级产品，途径是必须要不断地搞技术创新;要制造出新研发设计的、升级的产品，就必须不断地升级和拓展工人的技术工艺水平;那怎么不断地升级和拓展工人的技术工艺水平呢?职业技术培训就应需求而生。所以，制造业的不断创新和升级成就了德国职业技术培训教育的成功;反过来，德国高水平的职业技术教育和培训体系促进了德国制造业的发达，这是一个相辅相成的关系。而我们国内的思维认识是：职业技术教育的成功，必然导致制造业的成功;因而单纯的为发展职业技术培训教育而发展职业技术培训教育，这必然是无的之为。应该是制造业的不断创新、升级和发展带动职业技术培训教育的发展，职业技术培训教育体系、制度的完善促进制造业的发达。
对民办教育发展前景的分析
一个基本判断：
——我国教育资源的稀缺会逐步改善,这个进程会逐步加快,教育资源也可能出现相对过剩的局面。
对民办教育发展前景的分析
在我国，民办学校赖以生存的资源稀缺的空间会越来越小。目前首先受到冲击的是民办中小学;当我国高等教育规模扩张达到一定量的时候，民办高校赖以生存的资源空间也会越来越小。
在我国，民办学校赖以生存的制度优势的空间也会相对减少，因为公办学校也在利用市场机制配置教育资源。
对民办教育发展前景的分析
在类型上，我国民办学校将走上盈利和非盈利之分的道路。
在投资体制上，我国民办学校必须开辟新的融投资渠道——介入资本市场。
——国外风险基金的介入
——美国老虎基金
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国务院一、新形势下中国职业技术教育面临的新问题当前，我国经济快速发展，对技术应用型人才的需求日益迫切，职业教育发展也呈现良好态势。然而，在职业教育发展一片繁荣、一路凯歌的同时，一些在发展过程中无法回避的矛盾和问题，也暴露了我国职业教育所处的两难境地和尴尬局面。问题一："离异"与"回归"。职业教育在我国的异军突起本身是对传统职业教育的离异，由以培养学术型人才、工程型人才为目标转变为以培养技术应用型人才为目标，由以学科为本位过渡到以能力为本位。这种"离异"使职业教育没有变成"本科学校的压缩饼干"，而是以鲜明的办学特色赢得了自己的发展空间，在短短的二十余年时间内得以与普通高等教育并驾齐驱，成为中国高等教育的重要组成部分，并在社会经济发展中发挥越来越重要的作用，以至于人们将高职教育的发展喻为促进中国高等教育发展的第二条国道。但是，由于局限于专科层次，缺乏上升的空间，这条国道在某种意义上是一条"半截路"或2023-05-08245人看过 -
学历一、什么是职业教育职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。二、怎么做好职业教育1.职业教育模式、职业教育规模、职业教育课程都不是固定不变的，而是具有特定时空范围的概念，要随着国家、历史时期的不同而变化。这就使得理解这种变化成了职业教育研究中非常重要的一项内容。这一命题虽然很简单，却是以下七个命题的前提。2.之所以会变化，是因为职业教育模式、规模与课程和它们所存在的社会环境有着密切关系，当社会环境发生变化时，职业教育的模式、规模与课程必然也要发生变化。这些社会环境因素可粗略地划分为六大类：经济、文化、工作、教育、社会、政治。因此，从宏观上看，职业教育模式、规模与课程的现实形态有它存在的客观性。3.在这六类因素中，每一类都包括许多更为具体的因素。经济因素主2023-05-08306人看过 -
作者现状当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这对教育工作者既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。作为一个从事基础教育的教育工作者，必须冷静地看到我国教育在总体上还比较落后，不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实，教育投入不足，教师队伍建设有待加强，教育思想和教学方法不同程度地脱离实际，多数农村和偏远地区的办学条件较差，对教育工作中存在的这些问题直接影响和制约教育的发展。在师德师风的建设方面，多年来经教育行政部门和学校的努力，中小学教师职业道德、教育取得了显著的成绩，大多数教师能忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为教育改革和发展作用了应有的贡献，赢得了党和人民的信赖，体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。但是在我们教师队伍中仍2023-05-0856人看过 -
高级职业培训在我国，根据不同地区经济发展水平和教育普及程度差别，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。我国的职业学校教育氛围初、中、高三个等级。第二章职业教育体系第十二条国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。第十三条职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施;高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。其他学校按照教育行政部门的统筹规划，可以实施同层次的职业学校教育。第十四条职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。职业培训2023-04-27431人看过
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一、市场调研，选教专业。特殊教育学校的职业技术教育是为了残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打基础的，是为给社会输送残而有为的劳动者，因此，特殊教育学校职业技术教育必须因地制宜，从当地的实际情况出发，所设置的专业必须服从于社会的需要，适应当地经济的发展。我们根据实际情况，考虑学生毕业后能学有所用，缩小职业教育与社会需求间存在的差距，针对传统的项目进行了调整更新，选择开设了投资少、见效快、实用性强的面点糕点制作、烹饪、串珠工艺品制作与销售、十字绣、丝网花、蔬菜种植、绿色无公害生态豆芽的生产与销售、修锁配钥匙等专业，进行知识的传授和技能的培训。因为我们学校的生源大部分是农村的孩子，所以我们学校在校外创建了大面积的农作物、时令蔬菜种植基地，让学生学习各种农作物、蔬菜的种植技术，还买了小兔子让同学们每天学习喂养，这些非常适合农村学生毕业后在家生产、生活。而面点糕点、串珠工艺品、丝网花的制作与销售、修2023-05-08344人看过 -
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产品是指被人们使用和消费，并能满足人们某种需求的任何东西，包括有形的物品、无形的服务、组织、观念或它们的组合。产品一般可以分为五个层次，即核心产品、基本产品、期望产品、附加产品、潜在产品。 产品是“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的... 更多>
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如何加强职工职业道德教育教育的宣传教育力度澳门在线咨询 2022-01-261.树立典型，学习先进。加强职工的职业道德教育要注意运用身边的典型，为职工树立看得见、摸得着的职工道德楷模，让广大职工学有目标，赶有方向。使广大职工从先进模范人物的事迹和品质中受到教育和鼓舞，从而建立起良好的职工道德。2.加大宣传教育力度。要充分利用宣传专栏、研讨会、演讲比赛等灵活多样的舆论形式，大力宣传职业道德建设工作，向职工宣灌职业道德基本规范，以规范行业行为，礼仪标准，树立行业新风，鼓励职工 -
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职工教育福利如何做账江苏在线咨询 2021-11-26区分情况，有的不计入工资薪金，有的合并收入缴纳个人所得税。1、由公司统一支出的，有合法票据的福利费（例如：探亲路费、食堂购入食品的发票等等），这个是不计入个人工资的。2、直接以现金形式支付的，除独生子女费、个人福利费（生活补助费）、抚恤金、救济金（生活困难补助费）外，免税。3、其他现金补贴和非货币性集体福利，如中秋节发放的月饼，应纳入工资和薪金纳税。防止单位通过少工资多福利费帮助个人避税。
