双减政策对社会各阶层的影响:可以对整个宏观社会进行有效调控,不仅可以保障更多的家庭减少经济负担,而且也能帮助学生教育学习压力减少。
一、个体户社保新政策出台
(一)个体户自由职业可缴公积金:全国将陆续全面推进住房公积金扩面建制工作,重点将已在城镇有稳定劳动关系的进城务工人员,以及个体工商户、自由职业者等群体纳入住房公积金制度受益范围。目前,河南、甘肃等地区已出台相关执行细则,其他地区具体落实情况及时间以当地公布为准,包括缴存比例、缴存方式、转移续缴、还贷方式等方面。
(二)更广泛实现医保全家“共享”:近日,浙江省人社厅通报该省医保个人账户活化政策,明确个人账户历年资金可用于支付职工基本医疗保险参保人员配偶、子女、父母的医疗保障费用。浙江省也成为国内率先出台政策允许家庭成员之间医保资金进行共济互助的省份。相对北京的完全放开,很多地区是将医保基金个人账户打到医保卡内,可在门诊刷卡支付及买药,但不能变现,只限个人使用。而推动医保个人账户“家庭共济”,是相对现行限制与北京完全放开之间的折中举措,既保证个人账户用于就医,又赋予参保人更多选择的权利,家庭成员所有的医保个人账户被打通。
(三)允许医保卡用于健身消费:苏州、常州、南京等已经开展了医保卡余额购买健身服务的试点。带动体育健身消费,刺激体育产业的快速发展,通过强健体质,最终达到减少看病支出、节约医保资金的目的。政府可按照自愿申请、现场考核、价格谈判、社会公示等程序来确定一批医保定点运动健身场馆,并同时明确在确定的场馆健身必须享受一定优惠,消费价格不得高于现金购买价格。
(四)体检纳入医保报销宜尽早:及时体检最有效的办法就是把公民的体检费列入医保报销范围。定期的全面体检可以早发现疾病,可减少慢性病和大病的出现,这样可减少治疗成本,减轻病人家庭的经济负担,也可大幅降低医疗和医保基金支出。虽然目前体检纳入医保尚处于专家建议阶段,但无论是专业角度,还是国外经验,以及现实的要求,都说明体检纳入医保是非常必要,未来会上升到政策推进的阶段。
二、国家打击教育培训的目的
校外培训机构加大了孩子的学习压力,加重了家长的经济负担等等,只是部分原因。对国家教育体制顶层设计的影响才是此次打击课外培训机构的真正原因。原本国家希望在相对公平的教育环境下,来筛选出国家发展需求的真正有潜力的小孩。而校外培训机构在家长需求、资本推动下,正慢慢形成独立于国家规划外的教育体系,而校外培训机构一旦形成稳定的社会教育体系,那么国家十几年来施行的教育体制可能慢慢崩塌。而更为严重的是,通过疯狂课外补课来提高考试成绩,可能无法让国家筛选出真正的人才,会影响我国未来的发展前途。
三、双减政策是否针对高中生
双减政策不针对高中生,具体如下:
1、双减政策主要针对义务教育阶段的学生,也就是常说的初中阶段和小学阶段;
2、双减指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,而对于高中阶段来说,并没有任何限制。
从原则上来说,培训机构仍可以针对高中生开展学科类培训,但是根据市场补课需求来看,大部分补课人群是初中和小学阶段的学生,反而高中阶段的学生占比要少一些。
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双减政策对教育行业有影响吗新疆在线咨询 2021-12-14有的,随着政策的实行,全国各地严查校外培训,众多不合规范的校外培训机构被查处叫停。各地市教育局针对校外机构无证办学、消防不合格、教师无证等问题进行了通报,相关培训机构被停业整改。
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第二章减税降费政策的影响河南在线咨询 2021-10-28第一,减税目标直接指实体经济和民生改善,着眼于改革中的突出问题;措施实际上,确定的减税措施非常明确具体,可操作性强。这些改革措施的实施必将为全面提高税收治理水平奠定良好的基础。第二,一系列减税措施不仅直接减轻了相关行业企业的税负,而且促进了其他企业能源利用和物流成本的降低。第三,减税对促进对外开放,鼓励企业走出去和引进来发挥积极作用。第四,从短期来看,减税减负在一定程度上减少了财政收入,但从长期来
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双减政策感悟贵州在线咨询 2021-12-17落实双减政策,能促进学生的全面发展。中小学生负担太重是当前义务教育最突出的问题。落实“双减”政策,能够减轻学生过重作业负担和校外培训负担,扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向,避免短视化、功利化的教育,将闲暇的时间还给学生,引导学生全面而有个性地发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实“双减”政策,能提高教育教学质量。意见指出,向课堂“45分钟”要效率,教育部门要指导学
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吉林双减政策河北在线咨询 2021-12-14吉林双减政策: 1.健全作业管理机制。切实履行学校作业管理主体责任,完善作业管理办法,建立作业校内公示制度。加强学科组、年级组作业统筹,明确专人负责,每学期初对学生作业作出详细规划,对总量进行审核监管。定期组织开展作业评价,加强过程监管,确保难度不超国家课标。 2.严控书面作业总量。小学一、二年级可在校内适当安排巩固练习,不得布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中