1、未成年人在遭遇校园欺凌后，应当积极与父母、老师或者其他可信任的成年人沟通交流，借力制止欺凌行为发生。

2、教职工发现学生实施欺凌行为的，应当及时制止。教职工应当关注因身体条件、家庭背景或者学习成绩等可能处于弱势或者特殊地位的学生，发现学生存在被孤立、排挤等情形的，应当及时干预。教职工发现学生有明显的情绪反常、身体损伤等情形，应当及时沟通了解情况，可能存在被欺凌情形的，应当及时向学校报告。

3、家长是孩子的第一任老师，应与孩子保持良好沟通交流，教授孩子识别欺凌行为及应对方法，给孩子树立正确的价值观。关注孩子的身体及心理状态，在发生异常时，应当积极寻找原因，防止问题的进一步恶化。

4、学校应当教育、支持学生主动、及时报告所发现的欺凌情形，保护自身和他人的合法权益。学校接到关于学生欺凌报告的，应当立即开展调查，认为可能构成欺凌的，应当及时提交学生欺凌治理组织认定和处置，并通知相关学生的家长参与欺凌行为的认定和处理。认定构成欺凌的，应当对实施或者参与欺凌行为的学生作出教育惩戒或者纪律处分，并对其家长提出加强管教的要求，必要时，可以由法治副校长、辅导员对学生及其家长进行训导、教育。对违反治安管理或者涉嫌犯罪等严重欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

律师补充：

《未成年人学校保护规定》将五类行为归入“学生欺凌”：（一）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；（二）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；（三）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；（四）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；（五）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。因此，如果存在以上几种行为可以从实施主体的人数及特定性、主观的故意性、后果的伤害性等方面来认定是否属于校园欺凌。

根据《民法典》规定，因为未成年人并无完全行为能力和经济来源，所以其造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。如果该未成年欺凌者有自己的财产的，可以从本人财产中支付，不足的部分，可由其监护人承担。此外，未成年人参与校园欺凌，情节严重的将会面临刑事责任。

【法律依据】

《未成年人学校保护规定》

第十九条

学校应当成立由校内相关人员、法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等参与的学生欺凌治理组织，负责学生欺凌行为的预防和宣传教育、组织认定、实施矫治、提供援助等。