教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日实施，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括一节课堂教学时间内的教室内站立。

处理员工违纪的技巧

处理员工违纪的技巧，是管理者不可不知，更是出色的管理者必须驾驭的。

员工做事出色，然而却经常迟到，作为一个管理人，你会怎么办？

美国心理学BobTrknett说：企业家视惩罚员工为苦差，他们宁愿逃避，希望问题会自动解决。很多时候，这样做只会使问题愈来愈严重。在企业内，富有经验能圆满解决纪律问题，使其对企业、对员工都有良好的影响。

别胡乱解雇

不做逃避的企业家普遍会干脆解雇那些问题员工。不过，Trknett认为，这个做法对企业有一定程度的伤害：除了损失一个有生产力的员工外，企业内的人才流失、创造力及员工归属感都会萎缩。当然，在你盛怒的时候，解雇他看来是最好的做法，可是，你怎能担保，能聘回一个比他更好的人？

其实，即使可以，你和你的企业都不免要付出更多的时间和金钱。在21世纪知识经济的年代，人才是企业重要的资产。

认清惩罚真谛

惩罚不是负面的事情，而是让员工和企业一起成长。惩罚有时候也是一种很好的训练方法。Trknett说。

ArgosyEdcationGropInc．的行政总裁Markovitz则表示：处理这类问题，先要有一个目标－－通过惩罚或训斥，你希望员工学习到什么？确立了目的，再定出惩罚方式。这样，惩罚对员工来说，会变得有意义得多。的确，要员工罚抄一百次我以后不会迟到是没有意义的。

给予解释机会

TheGrowth＆LeadershipCenterInc．的行政总裁Hollands指出改善员工行为的重点是：他们不改变，因为他们不懂得如何改变。在讨论时，管理人应先征询他们是否有好的改善方法。不过，管理人必须事先有一个帮助他的大致方案，此举会使员工感到，你的确关心他的问题。因此，员工会欣赏你，并愿意改变。

但是，作为管理人的你，也要有一定的心理准备。人们面对批评时，其反应多是维护自己，无论实际上他的行为是对还是错。好的管理人应坦然接受解释。Hollands道：给他五分钟时间。仔细聆听，然后告诉他问题所在以及解决的办法。

威迫利诱跟进问题

要确保员工切实地改善纪律问题，管理人还需要清楚员工的死穴所在。所谓死穴，便是员工在工作上最关心的地方。在讨论时告诉员工，如他不能在限期内改善他的纪律，他将面对什么后果。例如员工最关心自己在公司中的晋升机会，便可告诉他如不能改善的话，你两年之后晋升可能会有很大障碍。这样做，目的是鼓励员工努力做出改进。另外，在处理纪律问题时，管理人常犯的错误是没有对问题做出跟进。请在一星期内，安排下一次会面时间。管理顾问HesslerKay强调，轻视跟进工作，只会显得管理人不重视问题，员工也同样会敷衍了事。不过请牢记，如果在下次会面时，员工确实有了明显改进，切勿吝啬你的称赞。

适当的称赞，能够加强员工继续改进的决心。Hollands坚持这个做法。虽然在清楚知道纪律问题的重要性，以及处理时要注意的细节后，你可以更有信心地面对员工的纪律问题。然而，这并不代表你一定能圆满解决它。不过，管理人可以回味一下Hilgert所说的话：放弃是失败的表现。如果你不能令员工改进，变得更有生产力的话，你注定是一个失败者。

《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条第一款第（四）项教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：（四）一节课堂教学时间内的教室内站立。