近日，微信朋友圈里晒出了一张某在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，授课老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。在这张图上，王-羽开设的7节课，听课总人数达到9479人，课程总收入约8.4万元，如果按在线教育平台扣除20%分成计算，王-羽7个小时的实际总收入超过了6.7万，几乎是一个普通学校教师一年的收入。这样的收入是真的吗?在职教师能不能从事在线辅导?

据京华时报报道，在某在线辅导平台做兼职的某高校在读博士王老师说，他了解到一个老师，一节课单价19块钱，有两千多学生购买，一小时收入有4万多。至于他自己，由于刚加入平台才两个月，知名度还不行，一节课收入在五六百块钱。王老师说：“我主要上专题课，就是大课，单价1块钱的课，学生一般是六七百个人。”在南京某高校从事英语教学8年的靳老师，兼职在线辅导教师两个多月，她说：“我最多一次1700多人团，两个月挣了四万多到五万”。

王老师表示，在线教育平台会对申请人进行审核，而且即便成为在线辅导老师，学生也没那么好伺候。

王老师说：“在校学生需要提供学生证、校园卡之类，毕业生要求学历证，会给你贴标签，比如985学校，比如三年教学经验等等。线上这块是实力的展现，PPT要做得漂亮，课程介绍话语幽默，可以吸引学生，因为打分、选择权在学生手上，学生比较难伺候。我家是湖南，普通话有些方言音，很多平舌和翘舌不是很区分，刚开始有学生因为这个给差评、中评。”

王老师坦言，在线辅导没有房租、场地、人数的限制，给教师的报酬相对比较高，平台抽成20%，大头达到80%给老师，同时老师也相对自由。他表示，线上收入高一些，平时零碎时间可以利用起来，半个小时可以把PPT某个章节做好，感觉更加自由一些，而且不用跑到某个校区去上课，有电脑有摄像头有网络就可以了。在宿舍，实验室、办公室都可以，只要网络畅通都可以。

兼职的靳老师则表示，虽然线上辅导互动性弱是个缺点，但可以用QQ群等方式来解决，而线上辅导，学生可以以1块、5块这些极低的价格享受到1对1的辅导效果，非常吸引人。靳老师表示，效率比较高，学生看不懂的地方随时回放，不像上课，没听懂就过掉了，这个有问题可以多听几遍;还有学习的气氛，同一个时间点一起学，带动不想学的学生。很多方面是积极作用，很多老师同时在，更换的成本比较低，受益的是学生。

另据北京晨报报道，“在线教师”这个“职业”的存在，填补了社会对优质师资资源的需求。人们只需花1块、5块到9块不等的价格，就能听到一堂生动有趣且能让自己受益匪浅的课，还能受到几乎一对一辅导的服务，对大多数人来说，这样的花费自然算不得什么，而对比那些收费高昂的辅导班来说，更是占有价格优势。

不仅如此，需求者可根据授课者讲课和服务水平来选择，选择的自由度也是那些辅导班不可比拟的。可以说，“在线教师”的模式是“互联网”的产物，充分凸显了公平公正的原则，处处彰显着优胜劣汰的市场竞争规则，既给闲暇的教师提供了创造收入的机会和平台，也给需要补课和学习、需要优质资源的学生提供了很好的服务。

值得注意的是，有偿家教是明令禁止的，去年教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等。有关部门解释：虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中，但应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，所以是被禁止的。

南京市教育局相关负责人明确对媒体表示，在职中小学老师不能从事收费的在线辅导。一位初中学校校长说：“老师课堂不教好孩子，非要把内容留到课后收费教，这就不对。但如果课余时间进行在线辅导，收费低廉，能让处于教育洼地的孩子听到优质的课，这也是通过另一种途径实现教育公平，是件好事。”

去年七月，浙江省教育厅发文整治中小学校和在职中小学教师的有偿补课现象。违规有偿补课的中小学校或在职中小学老师，年度考核、职务评审等方面一票否决，情节严重的校长会被免职，老师会被开除。这其中，在线辅导这样的新生事物没被列入禁止的情形。

有分析指出，“在线教师”网上“在线辅导”从事有偿家教，这是吃着碗里想着锅里，赚钱“得来全不费工夫”，是脚踏两只船，“东宿西餐”。心无二用，势必形成“磁铁效应”，让老师们把主要精力都用在“在线辅导”平台上，那么老师还有心思去钻研业务吗，认真教好书育好人吗?他们只是把学校的正常教学当成完成任务的例行公事，教学会受到影响，再说人的精力是有限的，“在线教师”网上“在线辅导”赚钱，必然会种了别人田荒了自己地。

“在线教师”，是另一种“官员经商下海”，钻了空子。赚钱也要取之有道，通过“在线辅导”搞有偿家教，是绝对不能允许的，如果认为“在线教师”“大有钱图”，那么应该辞职，专门从事“在线教师”工作，而不是一只脚在体制内，一只脚在体制外，“两手抓”。教育部门应该出台有关规定，进行禁止，并加强管理监督，对教师搞“在线辅导”搞有偿家教，必须严惩，决不能让有偿家教从地下转入线上，危害教育事业。