发布部门:福建省地方税务局、福建省财政厅
发布文号:闽财税政[1997]70号
各地、市、县(区)财政局、地方税务局,省、地(市)地方税务局直属分局、稽查分局,福州、厦门、泉州地方税务局外税分局:
根据《福建省人民政府关于1997年全省国有企业改革工作意见的通知》(闽政[1997]16号)文件中第一点规定,为解决分离企业自办中小学的办学经费,从1997年7月1日起,全省城市教育附加费(注:1997年9月22日省政府办公厅函明确为:教育附加费增提的部分由省级统筹,按照各地企业自办中、小学的办学规模及级别(高中、初中、小学)核定下拨有关地、市政府。现对增提教育费附加有关问题通知如下,请认真贯彻执行。
一、缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人,以实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额为教育费附加计征依据,附加率为4%,分别与增值税、消费税、营业税同时申报缴纳。对从事生产卷烟的单位,减半征收教育费附加。
二、地税部门在征收教育费附加时先全额入地县级金库,每月末再由当地地税部门填开税款更正通知单按规定比例退入省级金库(省辖市、县级市按实际入库数32.5%,其余地县按实际入库数的25%)。
三、在会计报表《税款入库对帐单》66行后增加一行67.其中:省辖市、县级市教育费附加收入,用以反映省辖市、县级市教育费附加按实际入库数的7.5%退入省级部分(原集中上缴10%部分),该行中央级、地县级应无数字。
四、本《通知》自1997年7月1日起执行。
-
关于我市技工学校招生就业工作改革意见的通知
223人看过
-
关于印发《关于加快国有老字号企业改革发展的指导意见》的通知
358人看过
-
吉林省地税局关于运用税收手段支持国有企业改革工作的通知
233人看过
-
关于省属国有企业改革支付职工经济补偿金有关问题的通知
81人看过
-
关于加强和改革律师工作的意见
359人看过
-
江西省人民政府关于省属国有企业改革职工安置若干问题的补充意见
285人看过
消费税是以消费品(消费行为)的流转额作为课税对象的各种税收的统称。是政府向消费品征收的税项,可从批发商或零售商征收,销售税是典型的间接税。 在中华人民共和国境内生产、委托加工和进口本条例规定的消费品的单位和个人,以及国务院确定的销售本条例规... 更多>
-
关于改革国有企业工资决定机制有哪些意见辽宁在线咨询 2023-06-04一、总体要求(一)指导思想。全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实党中央、国务院决策部署,统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持以人民为中心的发展思想,牢固树立和贯彻落实新发展理念,按照深化国有企业改革、完善国有资产管理体制和坚持按劳分配原则、完善按要素分配体制机制的要求,以增强国有企业活力、提升国有企业效率为中心,建立健全与劳动力市场
-
在国企工作想知道关于国有企业改制方式有吉林省在线咨询 2022-08-05关于国有企业改制方式有以下几种(一)企业改制方案必须提交企业职工代表大会或职工大会审议,充分听取职工意见。其中职工安置方案需经企业职工代表大会或职工大会审议通过后方可实施。改制企业理顺职工劳动关系、社会保障及离退休人员的费用支付等,按有关政策执行。 (二)国有企业改制经提取的理顺职工劳动关系的经济补偿金和补贴,应以现金形式一次性支付或以资产形式建立职工保障基金。 (三)企业法定代表人应对原留在改制
-
我国国有企业改革改制方案海南在线咨询 2022-08-12国有企业改制,最新国有企业改革改制程序是指国有独资企业、国有独资公司及国有控股企业(不包括国有控股的上市公司)改制为国有资本控股、相对控股、参股和不设置国有资本的公司制企业、股份合作制企业或中外合资企业,即改变原有国有企业的体制和经营方式,以便适应于社会主义市场经济的发展。
-
关于执法类公务员改革的通知甘肃在线咨询 2021-10-28对于专业技术类和行政执法类公务员,分别制定了职位设置、职务升降等规定。两类公务员设置11级,对应公务员相关级别。其中,专业技术公务员职务从专业技术员到一级总监对应公务员26级到8级。行政执法公务员职务与等级的对应关系(一)监督:十五级至十级;(二)一级高级主办:十七级至十一级;(三)二级高级主办:十八级至十二级;(四)三级高级主办:十九级至十三级;(五)四级高级主办:二十至十四级;(六)一级主办:
-
《关于深化职称制度改革的意见》明确了哪些重点改革任务?湖南在线咨询 2023-06-11在健全职称制度体系方面,《意见》提出保持现有职称系列总体稳定,适时调整、整合,探索在新兴职业领域增设职称系列。职称系列可根据专业领域设置相应专业类别。目前未设置正高级职称的系列均设置到正高级。建立职称与职业资格的对应关系,取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称。 在完善职称评价标准方面,《意见》突出品德、能力和业绩导向,把品德放在专业技术人才评价的首位,重点考察专业技术人才的职业道德,强化