教唆犯不存在过失犯罪，教唆他人实施犯罪行为的，如果构成了犯罪的，可以认定为共同犯罪，教唆犯罪的人是属于教唆犯。

故意教唆他人犯罪，应当认定教唆犯，这种犯罪形态不存在过失犯罪，只要被认定教唆犯，其就有主观上的故意，通过利诱、威胁及怂恿等方式教唆他人去犯罪。如果是无意中的言谈引起他人犯罪，属于过失，则不能定性为教唆犯。

1、教唆对象

关于教唆对象，存在两种观点：

极端从属性说(共犯的成立以正犯具备构成要件符合性、违法性与有责性为条件)认为，教唆对象必须是有责任的人;

限制从属性说(共犯的成立以正犯实施符合构成要件的违法行为为条件，不以正犯具备有责性为前提)认为，教唆对象可以是无责任能力的人，但必须是有一定规范意识的人，否则成立间接正犯(如教唆幼儿或者高度的精神病患者等缺乏规范意识的人犯罪)。

教唆对象必须特定，但不限于特定的一人，包括特定的二人以上。

如果唆使的对象不特定，则叫：煽动，不成立教唆。

由于教唆是使他人产生犯罪的决意，故在被教唆者已经产生犯罪决意的情况下，不可能再成立教唆，只能成立帮助犯。

2、教唆行为

教唆行为必须引起他人实施符合构成要件的违法行为的意思(不等于犯罪故意)，进而使之实行犯罪。

故意教唆他人实施过失犯罪的，成立间接正犯。

教唆方法不限，但不作为方式不能构成教唆行为。如果威胁、强迫导致被教唆者完全丧失意志自由的，成立间接正犯。

教唆行为不要求对具体犯罪的时间、地点、方法、手段等作出指示，但教唆行为必须是教唆他人实施较为特定的犯罪行为，即使该犯罪的对象还不存在，而是以出现对象为条件的，也是教唆行为。

按照限制从属性说，共犯的成立是否要求共犯对正犯故意具有从属性，存在肯定说和否定说的分歧。

3、教唆故意

教唆者故意教唆他人实施不可能既遂的行为，是未遂的教唆：如果教唆者所教唆的行为是不能犯，则不问教唆者的故意内容如何，均不成立犯罪;如果教唆者所教唆的行为是可能导致结果发生的未遂犯，则需要判断教唆者是否具有教唆犯罪的故意。