学校教育教学质量和服务水平得到提高,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求,学生学习更好地回归校园,同时校外培训机构培训行为已全面规范。1年内有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。

学校教育教学质量和服务水平得到提高，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生的需求，学生学习更好地回归校园，同时校外培训机构培训行为已全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

教 育 部 ： 学 校 教 育 教 学 质 量 得 到 实 质 性 提 高

根据教育部发布的报告，学校的教育教学质量得到了实质性提高。这一结论对于我国教育事业的持续发展具有重要意义。从法律角度来看，这一提高体现在以下几个方面：

首先，教育法明确规定了我国的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这为提高学校教育教学质量提供了指导思想和基本要求。各级政府和相关部门也应根据这一目标来加强学校的教育教学质量监控，确保学校的教育教学活动符合法律法规的要求。

其次，我国实行九年制义务教育，这一制度为所有适龄儿童和少年提供了受教育的权利。根据义务教育法的规定，学校必须确保适龄儿童和少年接受良好的教育，不得拒绝接收适龄儿童和少年入学。这一规定进一步强调了学校的教育教学质量，使学校更加重视学生的全面发展。

再次，高中教育是我国教育体系中的重要一环，对于培养具有创新精神和实践能力的高中生具有重要意义。根据高中教育法的规定，高中教育应当突出人文、科技、实践等多元发展，使学生具备综合素质和创新精神。这一规定对于提高高中学校的教学质量提出了更高要求，有助于提高整体教育质量。

总之，教育部的报告表明学校的教育教学质量得到了实质性提高，这离不开我国法律法规的有力保障。未来，我们还需要进一步完善相关法律法规，促进学校的教育教学质量不断提高，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

学校教育教学质量和服务水平得到提高,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求,学生学习更好地回归校园,同时校外培训机构培训行为已全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。根据教育部发布的报告,学校的教育教学质量得到了实质性提高。这一结论对于我国教育事业的持续发展具有重要意义。从法律角度来看,这一提高体现在以下几个方面:教育法规定了我国的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,各级政府和相关部门也应根据这一目标来加强学校的教育教学质量监控,确保学校的教育教学活动符合法律法规的要求;我国实行九年制义务教育,这一制度为所有适龄儿童和少年提供了受教育的权利,学校必须确保适龄儿童和少年接受良好的教育,不得拒绝接收适龄儿童和少年入学;高中教育是我国教育体系中的重要一环,对于培养具有创新精神和实践能力的高中生具有重要意义,高中教育应当突出人文、科技、实践等多元发展,使学生具备综合素质和创新精神;校外培训机构培训行为已全面规范,为学生减负提供了有力保障,未来,我们还需要进一步完善相关法律法规,促进学校的教育教学质量不断提高,为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二条全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

4．健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

5．分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。