双减政策下并没有全面禁止补课，只是针对孩子减压减负，不允许周末在课外开设辅导班。义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。教育部门出台政策的最终目的还是为了给孩子跟家长减负，为了归还教育的本意。政策还要求各个义务教育学校开设课后延时服务，要求学校的下课时间不得早于当地的普遍下班时间。双减政策：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

一、义务教育有以下特点：

1、义务教育的国家强制性，义务教育不仅是受教育者的权利，而且是国家应尽的义务。国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，这是国家意志的体现。为了保证义务教育的实施，必须伴之以系统、完善的立法、执法和监督体系，依靠国家法律的强制力予以保证；

2、义务教育的公共性主要表现在使学校教育成为世俗性的公共事业、义务教育由国家设立或批准的学校来实施、实施义务教育的学校和教师具有公共和公务性质，其工作对国家负责，对国民负责、对实施义务教育进行有效的监督和管理，而不是放任自流等方面；

3、义务教育的免费性，义务教育从免除部分费用到免除全部费用，要从各个国家和地区的实际情况出发，有一个逐步发展的过程；

4、义务教育的基础性，年都必须完成规定年限的教育，并接受基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等方面的教育。这不仅是社会生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每一个公民素质的最基本要求。

二、对打工、务农等辍学的义务教育阶段学生的处理方式如下：

1、对使用未满16周岁童工的单位按规定进行处罚；

2、动员辍学的学生返校读书；

3、有针对性地帮助辍学学生解决上学的实际困难等。

总之，孩子义务教育阶段辍学家长犯法。如果家长强迫正在接受九年义务教育的孩子退学，涉嫌违法行为。可以到当地县级以上教育部门去举报。对义务教育阶段辍学的学生要有针对性地帮助辍学学生解决上学的实际困难，动员辍学的学生返校读书。