本文探讨了如何合理分配教育资源,以解决农民工子女在城市快速发展的过程中所面临的教育问题。文章指出,为了实现这一目标,我们需要正确理解我国的基本国情,以牺牲农民部分城镇化进程的代价为代价,推进城市快速发展。同时,消除偏见也是必要的,这需要我们加强义务教育师资队伍管理和建设,提高义务教育水平,确保农民工子女获得与城市子女同等的教育机会。

1、合理分配教育资源。

2、我们要正确理解我国的基本国情，这意味着我们以部分农民不能享受正常城镇化进程的代价为代价，换来了近年来城市快速发展的现象。

3、消除偏见，提高农民工子女学校教师的福利水平，加强义务教育师资队伍管理和建设，提高义务教育水平。

提 高 农 民 工 子 女 教 育 ： 消 除 偏 见 与 加 强 师 资 队 伍

为了改善农民工子女的教育状况，我们可以从以下几个方面着手：

首先，要均衡配置教育资源，确保每个孩子都能接受到公平的教育，避免因为地域、经济等因素而影响到他们的未来发展。

其次，要正确认识我国的基本国情，我们既要关注城市的发展，也要关注农村地区的发展，让农村的孩子们也能够享受到城市化带来的福利，让他们在教育上也能够有更好的发展。

此外，消除偏见也是非常重要的，我们需要加强对农民工子女学校教师的福利水平，并加强义务教育师资队伍管理和建设，提高义务教育水平，让这些孩子们都能够得到更好的教育，实现教育公平。

总之，改善农民工子女的教育状况需要我们共同努力，从政府、学校、家庭等多方面入手，给予他们更多的关注和支持，让他们能够在教育上获得更好的发展和成长。

改善农民工子女教育状况需要多方面共同努力，政府、学校、家庭等都要关注和支持，让他们在教育上获得更好的发展和成长。同时要关注我国基本国情，关注农村地区发展，消除偏见，提高农民工子女学校教师福利水平，加强义务教育师资队伍管理和建设，提高义务教育水平，让他们享受到城市化带来的福利，实现教育公平。

《个人所得税专项附加扣除暂行办法》第五条：纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月1000元的标准定额扣除。

年满3岁至小学入学前处于学前教育阶段的子女，按本条第一款规定执行。