案情重现
30日傍晚6点过,成都市翡翠城小区四期一名10岁男孩军军从自家住宅楼上坠落身亡,经现场初步勘查,怀疑男孩是跳楼自杀,跳楼的原因还在调查之中。继母称班主任给孩子两个选择,要么罚站要么写检讨现在,在男孩的语文课本上,发现一行如下文字,老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了。男孩疑似因自杀身亡。据微博加V用户@成都蒋某称,孩子是成都某小学五年级学生,因搞朗读比赛说话被老师留下体罚,并逼写一千字检查,写不到就去跳楼,最后孩子选择跳楼身亡,孩子语文书上写着老师我做不到,跳楼时我有几次都缩回来了
一名年仅10岁的孩子,花样的生命,本应当被幸福所拥抱,过着快乐无忧的日子,却无奈地选择了以坠楼的方式结束自己的生命,着实让人痛惜。孩子生前在书本上曾留下这样一句话:老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了。可以想见,选择跳楼,实属孩子的一种无奈之举,而其内心的痛楚与绝望更是可见一斑。
我做不到,一句生命终结之前的陈词,让我们心生悲痛。孩子虽然对死亡充满着无限的恐惧,但是,老师权威的震慑却更具杀伤力。可怜的孩子最终战胜了死亡的恐惧,却没有摆脱老师对其心灵的折磨与惩罚。
儿童教育缺失严重
在紧迫的应试教育的学堂里,人们都在关心谁的分数最高,谁是优等生,谁是差等生。然而,谁去传播真理,谁去传递爱心的火种,谁能关心孩子的内心世界让他们更坚强。并非教师不乐意,而是这种教育制度不予许。
应试教育已经走了太远,已经忘记了它最初的出发点,当下的教育制度早已不适应这个时代的需求。习总书记说改革永无止境,但应试教育已经30多年没有改革,其扼杀的不仅仅是孩子的生命,更严重的是剥夺了孩子们对梦想的追求,对自由的向往,对个性的禁锢。
再者,心理健康教育是教育的薄弱环节,孩子们的心理健康很容易被忽视。好孩子的标准,最重要的体现在学习上,而挫折教育、生命教育往往被忽视。孩子在家里都被当成宝,可一旦到了学校这个集体环境,发现并不是所有的人或事都围着自己转,导致了孩子心理失衡,心理抗压能力差。所以家长们除了关注孩子的学业外更要重视孩子的心理教育。面对生活中的否定评价,由于缺乏挫折经验而心理承受力过低,孩子不能适应更应对不了,感到压力大,就极容易走向极端。
悲剧酿成,给我们什么反思
学校方面
教育孩子,老师只是一个小载体,学校才是一个大载体。如何教育孩子,如何引导孩子,学校需要思考的是:除了处罚还有没有其他路径。除了写检查,除了罚站,除了让他们在同学面前丢一丢人,真的就别无他法了?其实,有的时候,纠正孩子的错误,真的不一定非要去处罚,善意的引导,心灵的交流,才是最好的办法。在实施素质教育的今天,我们的学校是不是也开始改革一下纠正孩子错误的办法,搞些新的尝试,借鉴一下国外的办法?用崭新教育理念纠偏,学校做到了吗?
家长方面
讨论这样的话题似乎有点残忍,对于军军的家长来说,会是一种伤痛,我们不能去怪罪孩子的家长。但是,我们却需要思考这样的一个问题,在引导孩子健康心理方面,我们的家长真的需要再多做点事情,如何锻炼孩子承受压力的能力,如何让孩子的心理更健康,作为家长我们做到了吗?
社会方面
军军如何能想到去跳楼?这是值得深思的,其实这也是一种模仿,在眼下电视剧里、动画片里,是不是都可以看到这些打打杀杀的镜头,是不是都可以看到跳楼的镜头?很多孩子能够想到极端的方式,其实都是来源于模仿,谁敢说军军的跳楼不是从电视里学来的。关爱孩子,我们的社会做到了吗?
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