案情重现

30日傍晚6点过，成都市翡翠城小区四期一名10岁男孩军军从自家住宅楼上坠落身亡，经现场初步勘查，怀疑男孩是跳楼自杀，跳楼的原因还在调查之中。继母称班主任给孩子两个选择，要么罚站要么写检讨现在，在男孩的语文课本上，发现一行如下文字，老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。男孩疑似因自杀身亡。据微博加V用户@成都蒋某称，孩子是成都某小学五年级学生，因搞朗读比赛说话被老师留下体罚，并逼写一千字检查，写不到就去跳楼，最后孩子选择跳楼身亡，孩子语文书上写着老师我做不到，跳楼时我有几次都缩回来了

一名年仅10岁的孩子，花样的生命，本应当被幸福所拥抱，过着快乐无忧的日子，却无奈地选择了以坠楼的方式结束自己的生命，着实让人痛惜。孩子生前在书本上曾留下这样一句话：老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。可以想见，选择跳楼，实属孩子的一种无奈之举，而其内心的痛楚与绝望更是可见一斑。

我做不到，一句生命终结之前的陈词，让我们心生悲痛。孩子虽然对死亡充满着无限的恐惧，但是，老师权威的震慑却更具杀伤力。可怜的孩子最终战胜了死亡的恐惧，却没有摆脱老师对其心灵的折磨与惩罚。

儿童教育缺失严重

在紧迫的应试教育的学堂里，人们都在关心谁的分数最高，谁是优等生，谁是差等生。然而，谁去传播真理，谁去传递爱心的火种，谁能关心孩子的内心世界让他们更坚强。并非教师不乐意，而是这种教育制度不予许。

应试教育已经走了太远，已经忘记了它最初的出发点，当下的教育制度早已不适应这个时代的需求。习总书记说改革永无止境，但应试教育已经30多年没有改革，其扼杀的不仅仅是孩子的生命，更严重的是剥夺了孩子们对梦想的追求，对自由的向往，对个性的禁锢。

再者，心理健康教育是教育的薄弱环节，孩子们的心理健康很容易被忽视。好孩子的标准，最重要的体现在学习上，而挫折教育、生命教育往往被忽视。孩子在家里都被当成宝，可一旦到了学校这个集体环境，发现并不是所有的人或事都围着自己转，导致了孩子心理失衡，心理抗压能力差。所以家长们除了关注孩子的学业外更要重视孩子的心理教育。面对生活中的否定评价，由于缺乏挫折经验而心理承受力过低，孩子不能适应更应对不了，感到压力大，就极容易走向极端。

悲剧酿成，给我们什么反思

学校方面

教育孩子，老师只是一个小载体，学校才是一个大载体。如何教育孩子，如何引导孩子，学校需要思考的是：除了处罚还有没有其他路径。除了写检查，除了罚站，除了让他们在同学面前丢一丢人，真的就别无他法了？其实，有的时候，纠正孩子的错误，真的不一定非要去处罚，善意的引导，心灵的交流，才是最好的办法。在实施素质教育的今天，我们的学校是不是也开始改革一下纠正孩子错误的办法，搞些新的尝试，借鉴一下国外的办法？用崭新教育理念纠偏，学校做到了吗？

家长方面

讨论这样的话题似乎有点残忍，对于军军的家长来说，会是一种伤痛，我们不能去怪罪孩子的家长。但是，我们却需要思考这样的一个问题，在引导孩子健康心理方面，我们的家长真的需要再多做点事情，如何锻炼孩子承受压力的能力，如何让孩子的心理更健康，作为家长我们做到了吗？

社会方面

军军如何能想到去跳楼？这是值得深思的，其实这也是一种模仿，在眼下电视剧里、动画片里，是不是都可以看到这些打打杀杀的镜头，是不是都可以看到跳楼的镜头？很多孩子能够想到极端的方式，其实都是来源于模仿，谁敢说军军的跳楼不是从电视里学来的。关爱孩子，我们的社会做到了吗？