农村九年一贯制学校校园安全问题与对策研究
来源:互联网 时间: 2023-05-03 18:42:24 430 人看过

农村学校网点布局调整后,九年一贯制学校以优化的教师队伍,优良的教学环境,让人感受到教育集约化的优点,但是对于新建后的校园安全问题,仍有诸多需要改进和完善之处。

一、交通问题

与撤并之前比较,农村乡镇中学学生上下学并未受太多影响,因为每乡的小学生毕业后都要集中到乡内同一所中学上学,早已成了习惯。但是对于撤并后新教学楼所在地以外村屯的小学生来说,每天的上学放学就成了家长、学校担心的头等大事。

一般来说,新建的教学网点都在乡镇政府所在地。各个乡镇所辖的地域林立多样,有狭长的,有扁圆的,有三角的,学生距学校的远近各不相同。近点的三五里路,远点的十里八里,最远的有二十多里甚至是几十里。而有空闲、有条件接送孩子上学的家庭并不是很多。大部分离校远的学生选择了新的上、下学方式——乘坐校运车,因乘坐校车上下学产生的不安全隐患也随之而生。

1、学生等车。各村屯候车点或路边候车点学生松散。少数学生有家长接送,多数孩子等车时处于自由散乱状态,失去监管的孩子等车时玩闹追逐,极容易造成被过往的车辆撞伤。

2、农村冬季冰雪路面滑,雾天路上能见度低,夏天风雨大路湿滑,春秋农忙路上车多,村路、乡路路面窄,路口多,无证驾驶人员、无牌照车辆上路的大有人在,给校车的运营带来的诸多的不安全因素。

3、利益驱使,校车超载现象严重。多拉少跑,降低油耗,成了校车运营的“潜规则”。交通部门的围追堵查只能是水过地皮湿,治标不治本。

二、饮食问题

由于很多学生乘坐校车上学,校车又需要几次的往返各个村落,导致很多学生早上不能及时在家吃饭,到校后即到附近食杂店等处购买吃的。食杂店、小饭店的进货渠道多样,不可能保证所有食品都合格。还有如一些摊点门口的油炸食品,根本不能提供孩子的早餐的正常营养,学生上课后闹肚子,呕吐现象时有发生。

三、问题学生心理健康教育

农村外出打工家庭学生,单亲家庭学生,智障家庭学生,在校学习的孤儿等,是目前农村九年一贯制学校学生管理的一个难点。这些学生普遍厌学,逃学,成绩落后;性格孤僻,性情偏激,看似乐天派,实则是狂进派。得不到家庭的温暖,家人的关爱,自卑、自爆、自弃,心态不正,心理扭曲。有的不合群,与同学格格不入;有的拉帮结伙,寻衅滋事,以大欺小,以多欺少。

四、受不良社会风气侵袭,暴力倾向日趋严重。影视、网络中打杀场面对学生视觉、思想冲击较大,各村屯里时有大人为蝇头小事动刀动棒,并被作为乡村新闻风传,混淆了学生们的视听。有些家长宠惯孩子,“不吃亏”思想具有普遍性。“打了人爸拿钱治”、“老师说我家孩子不行”等错误言论,让孩子肆无忌惮。学生间因些小事可能大打出手,甚至钢刀相向。学生打老师,家长打骂老师等恶劣事件成了偶然中的必然。事不关己高高挂起,老师管理上的顾忌,更是助长了学生撒野。学生相互打架,老师上前劝阻,学生竟挥拳打向老师……

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