双减五项管理宣传标语

2021-12-09 8

普法内容

双减是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。双减直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。双减的优点如下： 1、在家庭教育内容上，突出家庭教育的特点，强调立德树人，引导父母在家庭教育中更多关注未成年子女品德、科学探索精神和创新意识的培养，以及良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养。 2、在家庭教育方法上，引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。 3、明确父母应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。 4、明确县级以上地方人民政府应当采取措施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推动学校教育和家庭教育相互配合。 5、从国家、社会多角度，进一步明确各方面为父母或者其他监护人实施家庭教育提供支持协助的责任。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第二条工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

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双减五项管理什么意思
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。

2020-07-24 624
包括双减五项管理内容
规范培训机构办学行为，指导培训机构严格贯彻落实“义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单”。提升课堂教学效益，强化学校课堂的育人主阵地作用，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。改进提升师德师风，抓好教师师德源头教育，

2020-12-18 347
五项管理和双减政策的内容
双减五项管理具体内容：手机管理方面，睡眠管理方面，读物管理方面，作业管理方面，体质管理方面。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。

2020-03-16 1,225

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影视机设计及宣传标语与宣传单的宣传标语不符合国家有没有法律效应
一、家里装修家庭影院—家里装修家庭影院线路等需要设定好家庭影院在设计安装的时候，各种线路是不能少的，比如音频线是来连接音源设备和功率放大器的，还有音响器材等，也是需要使用线路去连接的，一定要注意线路是

2022-02-11 15,340
未成年保护法宣传标语
关爱下一代成长，保护青少年权益。倾心呵护青少年，努力促进你成长。履行公检职责，维护青少年权益。纯真的笑脸，愿它永远绽放。

2021-12-28 15,340
商标如何选择宣传用语
商标被抢注的话，被抢注商标已核准注册，可以在该商标注册后五年时间内向商标评审委员会提出撤销申请;如果被抢注商标属于驰名商标，提出撤销申请的时间没有限制。如果被抢注商标在注册后长期没有进行使用，可以”连

2023-12-13 15,340
防震减灾宣传周管理办法
各级人民政府及其地震、新闻出版广电、文化、教育、科技、卫生等部门，应当加强防震减灾知识的宣传教育，增强公民的防震减灾意识，提高全社会的防震减灾能力。每年5月12日国家防灾减灾日所在周为全省防震减灾宣传

2022-03-13 15,340

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01:12
被投诉虚假宣传一般怎么处理
被投诉虚假宣传的处理如下：1、积极自查。作为卖家，在接到买家投诉你虚假宣传时，一定要积极进行自查，查看自己宣传广告语是否是出现了夸大其词的成分；2、联系买家。作为电商卖家，在接到买家的投诉后，本着解决问题的态度，应该积极联系买家沟通处理；3

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01:06
什么是工程项目管理
工程项目管理是工程项目管理企业按合同约定，协助业主与工程项目的总承包企业或勘察，设计，供货，施工等企业签订合同，并受业主委托监督合同的履行，对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务。建筑工程监理应当依照法律，行政法规及有关的技术

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00:56
双减双增政策指什么
双减和双增政策均是教育部发布的关于学生教育情况的相关政策。其中“双减”是指：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，“双增”主要包含两个方面，一方面是指增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的

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