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教师有关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展的法定义务。如仅为少量抄写,也不至于违法,但方法确有不当。
罚抄几百遍或者上千遍一般算变相体罚,法律没有明确规定罚抄抄多少算是体罚,要针对罚造成的伤害来确定。体罚是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为。教师体罚学生,经教育不改的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行
罚员工抄差评100遍,是违法的。根据相关规定:劳动者因工作失误造成用人单位的损失的,应当赔偿损失,但不得超过其一个月的工资。可以要求员工赔偿,但不可以罚员工抄差评,是属于强迫劳动。 劳动者有下列行为之一的,用人单位可以根据情节轻重,给予警告
正确对待老师的管理问题,老师也不能体罚学生。
可以和老师协商教育方式的问题,老师让你抄写卷子,并不属于变向体罚。
需要看量,抄过量作业是算的。《教师法》第三十七条规定“体罚学生,经来教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”,“情自节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”;《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚
不存在多少遍,只要是造成明显身心伤害的体罚,不论来自父母或教育人员,均会被视为虐待儿童的犯罪。但世界各国对后果不大的体罚看法则有不同。有些国家禁止一切形式的体罚,其他国家则默许许父母进行轻微体罚(例如
老师惩罚学生抄课文犯法,要看罚抄的力度是否得当。老师让学生罚抄,如果手段程度适当的,那么一般不犯法。如果罚抄行为情节恶劣的,那么老师的罚抄行为可能会构成体罚或者变相体罚。一般情况下,体罚的行为是违反了《中华人民共和国教师法》,通常会被所在学
管制属于我国刑罚的刑罚之一。因为在我国《刑法》中,已经有明确的规定,主刑的种类包括了:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。我国刑事案件的审理和判决遵循罪刑法定原则,意思就是犯罪行为的界定、构成条件和刑罚处罚的种类、幅度,都需要由法律事先规
罚款属于正惩罚。负向惩罚指在出现一个行为后取走欲望刺激,如拿走孩子的玩具,以减少该行为。正惩罚是指施加一个坏刺激。这是当不适应的行为出现时给予处罚的一种方法,往往是给对方一种使之感到不快的刺激,如批评、罚款等。这种惩罚必须注意,惩罚的是什么