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在我国对于被抚养人的抚养以及教育关系形成的方式:未成年人与具有抚养资格的人,共同生活持续一段时间后,即可产生抚养教育关系。亲生父母对其子女之间的抚养、教育和保护关系,由法律直接规定。
继父母与继子女形成抚养教育关系的要求并没有明确规定。应从客观和主观方面来衡量。客观来说,双方确实有支持的事实;主观来说,双方都有互相支持的意思。客观上,虽然没有必要抚养继子女,但继父母仍然愿意抚养,并给予其他照顾的,也应当认定有赡养关系。但
具备下列条件可以认定抚养关系形成: 一、抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。虽然在现实中,有继子女已经成年,但继父母对其学业、事业予以照料或资助的情况存在,但父母对成年子女的这种照料或资助不是法律意义上的抚养教育,所以不能形成具有抚养关系
离婚时,一方抚养小孩,另一方应当按照自己收入的20--30%支付抚养费。抚养费包括生活费、教育费、医疗费等费用。最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第7条规定:子女抚
1、有赡养义务。根据相关规定,自收养关系成立之日起,养父母与养子女间的权利义务关系,适用本法关于父母子女关系的规定。 2、养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系,适用本法关于子女与父母的近亲属关系的规
1、有赡养义务。根据相关规定,自收养关系成立之日起,养父母与养子女间的权利义务关系,适用本法关于父母子女关系的规定。 2、养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系,适用本法关于子女与父母的近亲属关系的规
抚养教育关系的形成方式:未成年人和有抚养资格的人可以在一起生活一段时间后产生抚养教育关系。亲生父母对子女的抚养、教育和保护关系由法律直接规定。
教师的行为违背教育法律的有: 1、侵犯学生受教育机会平等的权利; 2、侵害学生参加考试的权利; 3、侵犯学生上课学习的权利; 4、侵害学生受教育的选择权; 5、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。 作为一名教师,应当关心、爱护全体学生,尊重
变更抚养权的程序分两种情况, 一种是父母协议变更子女抚养关系的情况,在办理时,双方必须提交相关材料,比如申请人双方的身份证、户口簿、离婚证、离婚协议等等。 另一种是通过诉讼请求法院进行裁决变更。 一方要求变更孩子的抚养权,有下列之一的情况,
我们通常所说的抚养费,是指夫妻双方离婚时,未直接抚养子女的一方给予子女的抚养费。按照《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》的规定,抚养费一般是按照不直接抚养子女一方月总收入的20%至30%确定。除此之外,法院