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实质违法所引起的法律后果主要是承担惩罚性行政责任(如行政处罚、行政处分),而形式违法所引起的法律后果主要是承担补救性行政责任(如撤销违法)。行政行为原则上自告知之时起发生法律效力,但在附款有规定时自规定之时起生效。
可以申请行政诉讼的行政行为有:对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的;对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的;对征收、征用决定及其补偿
行政机关可以不予处罚的违法行政行为种类包括:不满十四周岁的未成年人的违法行为;精神病人、智力残疾人在不能辨认或者不能控制自己行为时作出的违法行为;情节轻微并及时改正,没有造成危害后果的违法行为等。
一、侵犯财产的违法行政行为包括哪些 侵犯财产的违法行政行为包括: (一)违法实施罚款、吊销许可证和执照、责令停业、没收财物等行政处罚; (二)违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施的; (三)违
目前拆除违章建筑案件的行政执法程序要经过调查认定、责令停工、下达处罚决定等多个环节,一般耗时3至6个月或者更长时间。市规委建议,立法机构应该对违法建设治理进行专项立法研究,简化执法程序,提高治理效率。
1、查处行政违法、违章行为的程序一般包括登记立案、调查取证、作出决定、告知当事人等。 2、《行政处罚法》规定,行政机关在作出行政处罚决定之前,应当告知当事人拟作出的行政处罚内容及事实、理由、依据,并告
第一条是审查机构在调查行政违法事件中需要判断违法人有没有掌握具体和主要的真实证据;第二条是审查机构在调查行政违法事件中需要判断违法人中使用的是行政法中的法律还是类似的法律或者是行政法以前的法律。
违法分包主要涉及的是建设工程合同相关问题,根据《中华人民共和国民法典》第791条规定,建设工程的发包人不得将应当由一个承包人完成的建设工程支解成若干部分发包给数个承包人。但是,总承包人或者勘察、设计、施工承包人经发包人同意,可以将自己承包的
教师的行为违背教育法律的有: 1、侵犯学生受教育机会平等的权利; 2、侵害学生参加考试的权利; 3、侵犯学生上课学习的权利; 4、侵害学生受教育的选择权; 5、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。 作为一名教师,应当关心、爱护全体学生,尊重
行政行为的效力具体包括下面几项内容: 第一,行政行为有确定力。确定力的意思是行政行为一旦生效,没有经过法定程序就不能随意变更或者撤销,具有不可争辩的效力; 第二,行政行为具有拘束力。行政行为的拘束力指的是在行政行为生效后,对行为主体以及行政