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1.以行政行为的适用与效力作用的对象范围为标准,可将行政行为分为内部行政行为和外部行政行为。 2.以行政行为的对象是否特定为标准,可将行政行为分为抽象行政行为和具体行政行为。 3.以行政行为受法律规范拘束的程度为标准,可将行政行为分为羁束行
行政行为无效的后果具体如下: 1、被确认为无效的行政行为自始至终不发生法律效力,被该行为改变的状况应尽可能恢复到行为以前的状态; 2、行政相对人可以不受无效行政行为的拘束,可以自行决定不履行该行为设定的义务,并不承担法律责任; 3、同时还可
侵权行为是指对他的人身、财产权利的不法侵害;没有“侵权行为法”。至少是中国目前没有这个法律。对于民事侵权行为,一般是适用《民法通则》。《合同法》是就公民、法人与法人之间的协议行为进行专门规定的法律,合
侵权和违约的区别具体如下: 1、产生依据不同,违约因合同的存在而产生,而侵权是由具体的侵权行为而产生; 2、行为主体不同,侵权行为的主体可以是无民事行为能力人或限制民事行为能力人。而违约行为的主体只能
1.本罪侵犯的客体是复杂客体,即主要侵犯公私财产所有权,同时侵犯被害人的人身权利。侵犯客体的双重性是本罪与其他侵犯财产罪或大多数侵犯公民人身权利罪区别的主要标志。本罪侵犯的对象,是各种公私财物和他人的
(一)因为行为人不具有相应的民事行为能力而无效的民事法律行为; (二)因为意思表示不真实如欺诈、胁迫而无效的民事法律行为; (三)因违反法律、行政法规的强制性规定,违背公序良俗而无效的民事法律行为。
教师的行为违背教育法律的有: 1、侵犯学生受教育机会平等的权利; 2、侵害学生参加考试的权利; 3、侵犯学生上课学习的权利; 4、侵害学生受教育的选择权; 5、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。 作为一名教师,应当关心、爱护全体学生,尊重
诈骗公安说不用请律师的,可能是因为诈骗金额较小,不构成犯罪。但是如果诈骗金额达到了5000元以上的,最好还是请律师帮忙处理。盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。情节较重的,
合同的订立是指双方当事人经过协商,从而达成一致协议的过程。具体来说包括了以下的程序:1、一方当事人发出要约;2、对方当事人接受要约之后发出承诺;3、当事人接受承诺,合同宣告成立。因此,只要双方经过要约和承诺这两个阶段,达成一致的合意就是合同