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以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚; 超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚; 辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严; 因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;
一是提前开展招生活动(包括提前招生登记、组织开放日等)。 二是采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。 三是进行虚假或违规招生宣传,作预录取承诺。 四是与个人合作或运用社会机构测试(竞赛)结果录取。 五是超计划招生,乱收费
一、强调了教育惩戒的重要地位和作用。 二、加强了教师实施教育惩戒的约束力。 三、规定了教师实施教育惩戒的六种情形。 四、规范了教师实施教育惩戒的行为。 五、阐明了教育惩戒的类别及注意事项。
学校应当实施素质教育,遵循教育规律和未成年人身心发展特点,按照国家、自治区规定的教育教学内容、课程设置和课时要求开展教育教学活动,将德育、智育、体育、美育、劳动有机统一在教育教学活动中,注重培养未成年
主要课程:教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人
一、加大全民交通安全教育,做好宣传引导工作,提高全民法制意识和安全意识。1、拓展交通安全宣教阵地。建议在每个五年计划中把公众交通安全教育列为重要的实施内容,对不同年龄段的公民采取不同的教育方式。各级市
根据《教育法》第四十三条的规定,受教育者享有下列权利: (一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料; (二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金; (三)在学业成绩和
教师的行为违背教育法律的有: 1、侵犯学生受教育机会平等的权利; 2、侵害学生参加考试的权利; 3、侵犯学生上课学习的权利; 4、侵害学生受教育的选择权; 5、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。 作为一名教师,应当关心、爱护全体学生,尊重
助学贷款不是去教育局办理。具体流程为: 1、准备资料,申请人身份证、身份证复印件,户口本、户口本复印件,录取通知书或学生证,当地的贫困证明等; 2、提起申请,申请人可以在学校直接申请,一般学校都会有这个程序,也可以到当地政府相关部门去申请;
受教育者享有以下平等权利:参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起