对国家教育资助的意见和建议

2020-03-10 1,840

普法内容

可以围绕以下三点来写： 1、加强队伍建设，完善机构。学校要认真落实国家关于资助工作的政策和措施，按照规定建立资助工作机构，加强资助工作队伍建设，按照比例选拔政策水平高、责任心强、公道正直有爱心的教师来承担资助工作。学校还需要建立起一种应急资助机制，对因意外原因导致家庭经济状况发生变化的学生能及时提供一定的帮助，助其渡过难关。这种机制是完善的学校资助体系中必不可少的。 2、完善资助对象的认定程序。按照国家的要求并结合本校的实际情况成立家庭经济困难学生的认定工作机构，这是学校完善资助工作的前提条件。认定机构的成员要有合理结构，应当包括院系领导、辅导员、学生代表和其他与学生在校生活密切相关的部门代表组成。对资助对象除每学年一次的集中申报审查外，还应当不定期、按比例进行资格复查；资助部门要克服困难，尽量对经济困难学生的信息库实行动态管理，及时、准确掌握学生的实际情况。 3、拓宽家庭经济困难学生资助的途径。勤工助学是学校资助工作的重要渠道，资助工作部门要积极挖掘合适的勤工助学岗位，特别是校外岗位，拓宽资助渠道。在校内，要积极有效地发挥大学生的知识和专业优势，在原有的一些基础性工作之外，多设置一些和专业知识与能力相关的助学岗位，如科研助理、实验室助理、教学助理等岗位；通过和就业部门的联系，在校外拓展一些适合学生及学生专业特点，体现学生智力优势的助学岗位。

《中华人民共和国教育法》第四条教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。

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对派出所的建议和意见
涉及民生的工作还有哪些方面需要加强和改进；维护社会稳定还要做好哪些工作；打击各种刑事犯罪、社区防范工作还需要如何提高；治安管理方面还应如何强化；户籍管理、交通管理、消防管理、出入境管理等服务领域方面还需如何拓展；哪些涉及公安的审批手续还应进

2021-12-20 56
国家教育补助金的标准?
国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000到3000元范围内确定，可以分为2到3档。中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省（自治区、直辖市）确定。

2020-06-01 31
双减家长意见和建议
双减是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。双减

2021-12-09 29

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法律援助工作中的意见和建议
答：为保障律师顺利开展法律援助工作，意见从以下方面提出了具体的保障措施：一是加强律师执业权益保障。积极协调公检法机关落实律师会见通信权、阅卷权等执业权利，保障律师充分履行辩护代理职责。同时完善对律师开

2022-03-05 15,340
对银行保安的建议和意见
给银行保安公司的几点建议： 1、应该加强保安员的着装形象和仪容仪表； 2、应该加强组织纪律和时间观念，保守银行机密和按时交接班； 3、加强保安员的培训，提高保安的思想觉悟和职业道德； 4、工作中，使用

2022-10-31 15,340
国家对教育部关于引导教育的规定
《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》教基一〔2009〕7号《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》教育部、共青团中央、全国妇联联合发出通知，要求各地教育行政部门和中小学

2022-02-10 15,340
国家对罕见病的补助国家有哪些
目前国内还未正式出台相关的补助优惠政策。如果买了医保，对于符合基本医疗保险药品目录、诊疗项目、医疗服务设施标准以及急诊、抢救的医疗费用，按照国家规定从基金中支付。

2022-09-03 15,340

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国家禁止一对一家教吗
国家目前不禁止一对一家教。目前国家出台的是双减政策。其内容是：进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不

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助学贷款是去教育局办理吗
助学贷款不是去教育局办理。具体流程为： 1、准备资料，申请人身份证、身份证复印件，户口本、户口本复印件，录取通知书或学生证，当地的贫困证明等； 2、提起申请，申请人可以在学校直接申请，一般学校都会有这个程序，也可以到当地政府相关部门去申请；

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01:06
中华人民共和国教育法第三次修订实行的时间为
现行的教育法是2015年实施的。具体如下：公国现行的《教育法》是2015年12月27日修订的，根据第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改中华人民共和国教育法的决定》第二次修正。国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育

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