如何形成抚养关系？

抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。这是《民法典》规定的应有之义，因为需要抚养教育的继子女，必然是未成年人。虽然在现实中，有继子女已经成年，但继父母对其学业、事业予以照料或资助的情况存在，但正如亲生父母对亲生子女成年之后没有法定的扶养义务

具备下列条件可以认定抚养关系形成： 一、抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。虽然在现实中，有继子女已经成年，但继父母对其学业、事业予以照料或资助的情况存在，但父母对成年子女的这种照料或资助不是法律意义上的抚养教育，所以不能形成具有抚养关系

认定形成抚养关系需要继子女未成年之前双方有共同生活的事实。虽然现实中有继子女已经成年，但是继父母照顾或者资助他们的学业和事业，但是父母对成年子女的这种照顾或者资助不是法律意义上的抚养教育，不能形成有抚养关系的继父母子女关系。有共同生活的事实

第一，抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。第二，一般需要有共同生活的事实。第三，抚养事实持续足够长的时间。

判定形成抚养关系： 第一，抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。 第二，一般需要有共同生活的事实。 抚养教育关系一般需要在在继父母与继子女共同生活中形成，如同亲生父母一样，继父母对子女的生活、学习、身体、精神等各方面都有一定照料，这才是抚养

一般可以认定继父母和继子形成抚养关系的条件是： 1、继子尚未成年或虽已成年，但却无独立生活能力和条件，如在校就读。 2、有共同生活的事实，继父母承担了继子全部或部分抚养费用。 3、抚养事实持续时间足够长。

这里所指的抚养教育关系应当是继子女与继父母之间的抚养教育关系，认定抚养教育关系的形成需要考虑以下因素： 1、抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。 2、一般需要有共同生活的事实。抚养教育关系一般需要在继父母与继子女共同生活中形成。 3、抚养

抚养教育关系的形成如下： 1、形成抚养教育关系的前提是继子女未成年； 2、一般需要有共同生活的事实，抚养教育关系一般需要在继父母和继子女的共同生活中形成； 3、抚养事实持续了足够长的时间。当继父母和继子女的抚养和教育因子女成年而自然终止时，

抚养教育关系的形成：第一，抚养教育关系的形成前提是继子女未成年。第二，一般需要有共同生活的事实。第三，抚养事实持续足够长的时间。

判定形成抚养关系的认定，具体情况如下： 1、抚养教育关系的形成前提是继子女未成年； 2、一般需要有共同生活的事实。抚养教育关系一般需要在在继父母与继子女共同生活中形成，这才是抚养的真实含义； 3、抚养事实持续足够长的时间。在继父母与继子女的

形成抚养关系根据继父母与继子女之间有事实的抚养教育继子女的行为来认定，继父母与继子女之间，如果已经有事实上的抚养、教育行为的认定为形成了抚养关系。继父母与受其抚养教育的继子女之间权利义务关系，适用婚生父母子女之间权利义务关系的法律规定。

继子女形成抚养关系的界定一般可以从以下几个方面入手：形成前提是继子女未成年，一般需要有共同生活的事实，抚养事实持续足够长的时间。法律对什么情形下可以认定“形成抚养教育关系”并无具体规定，理论中亦有争议。符合上述条件的可以认定为具有抚养关系。

同时具备以下三个条件，可以认定继父母和继子形成抚养关系： (一)生父母再婚时，继子属未成年人。 (二)继父母承担了继子全部或部分抚养费用。继父母承担了继子女的全部或部分抚养费用是认定形成抚养关系的关键。 (三)抚养事实持续时间足够长。不论继