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更新时间：2022.06.01
成立教唆犯必须同时具备下列条件： （1）对象条件：教唆犯的对象是特定的、本来没有犯罪意图的、具有刑事责任能力的人。 （2）客观条件：教唆犯的客观方面必须有教唆他人犯罪的行为。 （3）主观条件：教唆犯在主观方面必须有教唆他人犯罪的故意。
成立教唆犯需要具备下列条件： 一、行为人客观上实施了教唆他人实施犯罪行为的行为，并且被教唆人实施了所教唆的犯罪行为。 二、行为人主观上是处于故意的，可以是直接故意，也可以是间接故意。 三、教唆犯所教唆的对象必须是具备能够承担刑事责任，达到刑
教育法律责任的构成要件主要包括以下几个方面： 1、有损害事实； 2、损害行为必须违反教育法； 3、行为人主观上有过错； 4、违法行为与损害事实之间存在因果关系。 教育法律关系主体只有具备上述四项教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任
法律规定盗窃未遂的处罚如下： 1、盗窃公私财产，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制、并处或者单处罚金； 2、数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金
1、纵火的处罚是：纵火尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失纵火的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 2、放
诈骗罪的刑事处罚是诈骗公私财物价值三千元至一万元以上，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。诈骗是以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。
多次盗窃，通说认为是指三次以上盗窃，但不以每次盗窃都达到既遂为前提。并且，多次盗窃不以行为人具有盗窃的惯常性为前提，即不要求客观上达到惯窃的程度，也不要求行为人具有惯窃的习癖。 也就是说，多次盗窃中的每一次盗窃行为并没有达到数额较大的标准，
我国实行的是九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。我国的教育法律法规主要包括以下4部：1、《中华人民共和国义务教育法》；2、《中华人民共和国民办教育促进法》；3、《中华人
我国教育法律法规主要包括中华人民共和国义务教育法，中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法。接受教育既是一项权利，也是义务。教育法规的特性：内容具有多层次性、广泛性、调整对象的多样性、法律后果的特殊性。
我国刑法第65条对累犯采取了从重处罚原则。首先，对累犯必须从重处罚，即不管是一般累犯还是特殊累犯，都必须从重处罚。其次，只能在责任刑之下从重处罚。最后，在决定从重的幅度时，除了考虑后罪的事实、性质、情节和对社会的危害程度外，还要考虑后罪与刑
对犯行贿罪的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金;因行贿谋取不正当利益，情节严重的，或者使国家利益遭受重大损失的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;情节特别严重的，或者使国家利益遭受特别重大损失的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处
对场上或球队席上的球队成员的没有体育道德的行为或违例的处罚，是技术犯规。在球成活球前，与对方队员发生非法的接触，也可判为技术犯规。 （1）没有体育道德的行为 对任何队员、教练员或训练员的没有体育道德的行为最多可判罚两次技术犯规。任何违犯者只
我国出台的教育相关的法律法规包括有：《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》等。我国《教师法》规定，为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。
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