我想请教一下船舶抵押权的特性与法律意义

房屋抵押权申请书的书写： 1、写好抵押权人、抵押人、债务人的身份信息； 2、写好房屋土地状况； 3、写好抵押范围以及被担保债权数额； 8、债权确定数额：仅最高额抵押权确定登记的填写，填写本次确定的债权金额； 4、最后签名盖章。

房地产抵押权为担保物权，其在性质上为物权。房地产抵押权具有物权特有之支配性、对世性、追及性及优先受偿性，从而使其在权利内容上、权利实现方式上、权利范围上、权利保护方法上区别于债权。

抵押权是为担保债务的履行，债务人或者第三人不转移财产的占有，将该财产抵押给债权人的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，债权人有权就该财产优先受偿。质权是为担保债务的履行，债务人或者第三人将其动产出质给债权人占有的，债

债权让与的特征为：债权人转让债权必须通知债务人，否则该转让行为对债务人无效，债权转让的其从权利也一并转让，债务人可以向受让人主张对让与人的抗辩。

教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是

房地产抵押的性质是以不转移对房地产的占有作为债权担保。房地产抵押是指抵押人以其合法的房地产，以不转移占有的方式向抵押权人提供债务履行担保的行为。债务人不履行债务时，抵押权人有权依法以抵押的房地产拍卖所得的价款优先受偿。

债权的特点如下： 债务是根据合同或法律规定在当事人之间产生的具体权利义务关系。有权利的人是债权人，有义务的人是债务人。 与物权不同，债权是一种典型的相对权，只在债权人和债务人之间工作。原则上，债权人和债务人之间的债务关系不能与第三方对抗。

我国公民享有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

第一步先判断质权和抵押权，是否分别成功设立。第二部，查询是否登记和登记时间。抵押权已经登记的，按照登记的时间先后确定清偿顺序；抵押权已经登记的先于未登记的受偿；抵押权未登记的，按照债权比例清偿。

一般动产抵押权在下列时候生效：通常在抵押合同设立时生效，但是未经登记的，不能对抗善意第三人和正常经营活动中已付款和取得动产的买受人。如果经登记的，则具有公示的效力。

质押权不一定优于抵押权，根据法律规定，如果同一财产既设立了抵押权又设立了质权的，则拍卖、变卖该财产所得的价款应当按照登记、交付的时间先后确定清偿顺序。

“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任。教育部把中小

(一)适用主体和范围的区别。浮动抵押只能适用于企业、个体工商户、农业生产经营者，范围较窄。一般抵押适用于在经济活动中的任何债权人、债务人与第三人，范围较宽。 (二)抵押客体的主要区别。 (1)对于可以设定浮动抵押的财产只限生产设备、原材料、