学校教师是否能认定工伤

教师体罚学生的，应当属于学校未尽到管理职责，应当对受害者承担侵权责任，对其进行赔偿。学生在学校受到人身损害的，学校未尽到管理职责的，应当承担侵权责任。教师是学校的员工，学校应当进行管理，教师体罚学生，说明学校未尽到管理职责，应当对学生承担侵

学校和老师之间为事业单位人事关系和劳动合同关系并存的状况，在国外大多国家是没有事业单位这个法律概念的，在我国目前这种状况下，为事业单位实行人事劳动聘任制。两者之间既有通过行政任务形式使用和管理教师的任命制的行政法律关系，是带有行政色彩的管理

亲属随教师入学不是教师的法定权利。

员工工作原因全部扣除绩效工资是合理合规的。绩效工资是奖金的另一种称呼，是指单位在基本工资之外额外支付的工资，用人单位拖欠工资的，劳动者可以向劳动监察部门投诉或者向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁。投诉时，应提供本人身份证复印件以及相关拖欠工资

在学校受伤学校需要负责的标准： 1、如果没有民事行为能力10岁以下儿童受伤的，学校或者其他教育机构应当承担法律责任； 2、如果是限制行为能力的人10岁以上以上的未成年人受伤，只有当受伤人能够证明学校没有履行教育和管理职责时，学校才能承担相应

学校不可以对教师进行罚款。学校有权对犯错误的教师给予警告、严重警告、记过、记大过、清除出教师队伍等处罚，对犯罪的教师还可以依法处理。学校不是国家机关，不具有行政处罚权。罚款只能由国家机关依法作出，学校只是对学生与教师进行教育管理的社会机构，

一般不会知道，学校不会去追踪每个学生的行踪，但在没有报备的情况下，建议自己最好不要去有疫情风险的地区，返回后，最好能进行自我隔离。

在教育机构内第三人侵权时的责任分担，幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后可以向造成人身侵权的第三人追偿。

体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，

具体要看具体事实,关键看学校是否有过错以及是否履行了学校的教育管理职责。认定学生伤害事故责任时，学校是否具有过错至关重要。确定学校过错的标准，就是对履行《教育法》规定的教育、管理和保护的职责是否尽到了必要的注意义务。对这种注意义务的违反就是

具体要看具体事实,关键看学校是否有过错以及是否履行了学校的教育管理职责。 认定学校在学生伤害事故中的过错，要注意以下三个方面： 1.学校对学生是否具有注意义务； 2.学校对学生人身健康安全是否尽到了合理的、谨慎的注意义务； 3.学校能否对学

职工有下列情形之一的，应当认定为工伤： 1、在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的。 2、工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的。 3、在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害

民办学校依据双向选择的原则,根据学校需要,经县教育局同意,可在公办学校聘用教师支教。县教育局要依法依规,确保公民办学校支教教师合理流动,原则上支教年限不能超过4年,到期的教师由县教育局统筹同步进行调配